Garuda - Garba Rujukan Digital

KAJIAN KEKOHERENSIAN PARAGRAF DALAM MAKALAH YANG DITULIS MAHASISWA PESERTA MATA KULIAH SEMINAR PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO Noorliana Noorliana; Isnaeni Praptanti
Sainteks Vol 10, No 1 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i1.221

The study was aimed at describing the coherence of paragraphs written by the learners of Seminar Subject of Indonesian Language and Art Study Program – the Teacher Training and Education Faculty – the University of Muhammadiyah Purwokerto. The stated problems covered the quality of paragraph coherence and the factors that influenced the lack of coherence. Method in this study was descriptive quantitative-qualitative, involving the learners’ papers of the seminar subject, i.e the paragraphs available as the data source. The data were gathered through documentation technique, in which quantitative-qualitative analysis was applied; the quantitative analysis technique was used to describe the quality of coherence, whereas the qualitative analysis technique was implemented to describe the influential factors. Result of the study indicated that few paragraphs fell into the grades of ‘good’ and very good’. The finding also concluded that the learners were capable of developing coherent paragraph, though not yet optimum. Keywords: coherension, paragraph.

PENERAPAN KONSEP PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAKEM) DALAM MENYIMAK PUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA Isnaeni Praptanti; Karma Iswasta Eka
Khazanah Pendidikan Vol III No 1 September 2010
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jkp.v3i1.637

This research aimed to improve the students’ ability of literature through PAKEM concept in teaching learning process using picture cards to the students of PGSD S1 academic year 2010-2011. The research was the class action research with the research subject of all students of The Elementary School Teacher Education S1 academic year 2010-2011 class D, which consisted of 51 students, 16 male students, and 35 female students. The research process was done in two cycles; each cycle consisted of 2 meetings. Each meeting consisted of 2 lecture-hours (2x50 minutes). To know the first condition, it was conducted the pre-test, and the data of pre-test was used as the basic action of the fist cycle. After delivering the material of poem by applying the concept of PAKEM using the media of picture cards, it was continued by the post-test of the first cycle. The data of post- test I was used as the action of the second cycle, and it was ended by the analysis and the reflection of all cycles. The data collection was done by using test and non-test. Using test was by pre-test and post-test, and non-test was by observation, interview and documentation. The source used to process the data was score or from the quantitative data (the poem- writing score) and qualitative data. The result of the processing data was used to describe the achievement of the action towards the improvement of the students’ literature appreciation through PAKEM concept using the media of picture cards. It could be proven from the result of the research, observation and evaluation. After the action, it was proven that students’ literature appreciation improved in writing poem. In the cycle 1, it was found that 52% of the students were successful and 48% of them were not yet successful with the average point of 72. In the cycle 2, it, it was found that 75% of the students were successful and 20% of them were not yet successful with the average point of 77. Based on this description, it was concluded that the application of PAKEM concept using picture cards could improve the literature appreciation of S1 PGSD students in academic year 2010-2011. Key Words: active, creative, effective, and fun learning concept,listening to poem.

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS X DKV 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO Savira Dyah Utari; Isnaeni Praptanti; Harsono
Dialektologi Vol 9 No 2 (2024): JURNAL DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran menulis puisi di kelas X DKV 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih dihadapkan pada beberapa kendala dan hambatan yang timbul dari guru dan siswa di antaranya dalam proses pembelajaran menulis puisi selama ini masih kurang. Guru hanya menggunakan teknik atau metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah, selain itu guru juga jarang menggunakan media dalam pembelajaran menulis dan hanya memberi contoh yang ada di buku ajar. Kendala dari siswa sendiri adalah mereka merasa menulis puisi sebagai suatu hal yang sulit. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan model pembelajaran project based learning menggunakan media foto Kebudayaan Banyumas untuk meningkatkan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X DKV 2. Berdasarkan penelitian terhadap kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi dari pratindakan sampai dengan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada tahap pratindakan adalah 69,3. Pada tindakan siklus I skor rata-rata mengalami peningkatan menjadi 74,4 dan skor rata-rata meningkat lagi pada siklus II menjadi 78,2.

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS X DKV 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO Savira Dyah Utari; Isnaeni Praptanti; Harsono
DIALEKTOLOGI Vol. 9 No. 2 (2024): Dialektologi
Publisher : Dialektologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran menulis puisi di kelas X DKV 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih dihadapkan pada beberapa kendala dan hambatan yang timbul dari guru dan siswa di antaranya dalam proses pembelajaran menulis puisi selama ini masih kurang. Guru hanya menggunakan teknik atau metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah, selain itu guru juga jarang menggunakan media dalam pembelajaran menulis dan hanya memberi contoh yang ada di buku ajar. Kendala dari siswa sendiri adalah mereka merasa menulis puisi sebagai suatu hal yang sulit. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan model pembelajaran project based learning menggunakan media foto Kebudayaan Banyumas untuk meningkatkan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X DKV 2. Berdasarkan penelitian terhadap kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi dari pratindakan sampai dengan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada tahap pratindakan adalah 69,3. Pada tindakan siklus I skor rata-rata mengalami peningkatan menjadi 74,4 dan skor rata-rata meningkat lagi pada siklus II menjadi 78,2

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS X DKV 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO Savira Dyah Utari; Isnaeni Praptanti; Harsono
Dialektologi Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran menulis puisi di kelas X DKV 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih dihadapkan pada beberapa kendala dan hambatan yang timbul dari guru dan siswa di antaranya dalam proses pembelajaran menulis puisi selama ini masih kurang. Guru hanya menggunakan teknik atau metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah, selain itu guru juga jarang menggunakan media dalam pembelajaran menulis dan hanya memberi contoh yang ada di buku ajar. Kendala dari siswa sendiri adalah mereka merasa menulis puisi sebagai suatu hal yang sulit. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan model pembelajaran project based learning menggunakan media foto Kebudayaan Banyumas untuk meningkatkan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X DKV 2. Berdasarkan penelitian terhadap kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi dari pratindakan sampai dengan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada tahap pratindakan adalah 69,3. Pada tindakan siklus I skor rata-rata mengalami peningkatan menjadi 74,4 dan skor rata-rata meningkat lagi pada siklus II menjadi 78,2

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING KELAS X TKJ 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO Sekar Winahyu; Isnaeni Praptanti; Harsono
Dialektologi Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Dialektologi
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/jd.v10i1.340

Kemampuan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih tergolong rendah. Hal tersebut disebabkan karena kegiatan menulis merupakan suatu kegiatan yang cukup sulit dilakukan oleh peserta didik di kelas tersebut. Mereka masih mengalami kesulitan menulis puisi yang sesuai dengan sistematika penyusunan seperti pemilihan diksi, penyisipan gaya bahasa, dan tipografi. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan nontes (observasi, wawancara, pemberian stimulus secara langsung, dan dokumentasi). Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto. Objek penelitian yaitu hasil belajar keterampilan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto. Hasil pratindakan, nilai rata-rata kelas yaitu 75, pada pratindakan perlu adanya peningkatan. Siklus I nilai rata rata kelas 78, pada siklus I masih butuh peningkatan. Hasil siklus II nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 82. Berdasarkan hasil tersebut, keterampilan menulis puisi kelas X TKJ 2 SMK Kesatrian Purwokerto dapat ditingkatkan menggunakan metode mind mapping

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search