Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro
Ina Sunaryantiningsih
IKIP PGRI Madiun
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja Nurulita Imansari; Ina Sunaryantiningsih
VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 2, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.276 KB) | DOI: 10.30870/volt.v2i1.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk membuat e-modul interaktif yang memenuhi syarat valid sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Bengkel Listrik di IKIP PGRI Madiun, (2) untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro setelah menggunakan e-modul interaktif pada materi K3 dan (3) untuk mengetahui respon mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro terhadap e-moduli interaktif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran e-modul interaktif terhadap hasil belajar mahasiswa semester V S1 Pendidikan Teknik Elektro IKIP PGRI Madiun. Adapun rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah one shot case study. Dalam penelitian ini diperoleh data sebagai berikut : (1) media pembelajaran e-modul interaktif yang dibuat telah layak untuk digunakan pada proses belajar mengajar dikelas pada mata kuliah bengkel listrik, (2) hasil belajar mahasiswa yang menggunakan media e-modul interaktif dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata ketuntasan klasikal sebesar 82,22,  (3) respon mahasiswa terhadap penggunaan media e-modul interaktif pada proses pembelajaran juga masuk pada kategori baik.
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TEORI DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DENGAN PENGUASAAN PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEMAHAMI DASARDASAR ELEKTRONIKA SISWA KELAS X SMKN 1 GENENG Ina Sunaryantiningsih; Dedi Kurniawan
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.988 KB) | DOI: 10.25273/jupiter.v1i1.495

Abstract

Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta karakter bangsa dalam peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencedaskan kehidupan anak bangsa, berdasarkan fungsi pendidikan nasional ini maka peranan guru menjadi kunci keberhasilan dalam misi pandidikan dalam pembelajaran di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara metode penguasaan teori dasar-dasar elektronika dengan metode penguasaan pengukuran komponen elektronika dalam meningkatkan prestasi belajarsiswa pada mata pelajaran memahami dasardasar elektronika. Rancangan penelitianyang digunakan adalah studi korelasi dengan jumlah populasi 65 siswa. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel keseluruhan yaitu kelas X La dan X Lb di SMKN 1 Geneng. Instrumen pengambilan data dengan menggunakan metode tes. Dalam menganalisis data menggunakan teknik korelasi product moment dan uji signifikansi dengan rumus t-tes. Hasil perhitungan korelasi product moment (r) sebesar 0,852 dengan taraf kepercayaan 95%. Hasil ini lebih besar dari r tabel korelasi yaitu sebesar 0,244 atau 0,852 > 0,244, ini berarti masuk kategori tinggi pada tabel interprestasi, karena masuk antara 0,800 sampai dengan 1,00. Sedangkan hasil perhitungan lainnya dengan uji signifikan t-tes dengan kesalahan 12% uji dua fihak diperoleh t tabel = 1,782, ini berarti hasil perhitungan uji signifikan t-tes lebih besar dari dari harga t-tabel atau 12,827 > 1,782. Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara metode penguasaan teori dasar-dasar elektronika dangan metode penguasaan pengukuran komponen elektronika dalam meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran dasar kompetensi kejuruan materi memahami dasar-dasar elektronika siswa kelas X SMKN 1 Geneng. 
Co-Authors Dedi Kurniawan Nurulita Imansari