Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) PENDIDIKAN VOKASI:TEORI DAN PRAKTIK JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro) IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT International Journal for Educational and Vocational Studies SULUH: Jurnal Abdimas Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Smart Society: Community Service and Empowerment Journal SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Nurulita Imansari
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE CTL PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DI SMP PGRI KARANGJATI NGAWI Imansari, Nurulita; Maryono, Moh. Tri
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Dasar-dasar Elektronika merupakan masalah yang sering muncul dalam pembelajaran Dasar-dasar Elektronika. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan guru kurang masih belum mampu membantu siswa dalam meningkatkan keaktifan dan prestasi belajarnya. Pembelajaran melalui metode pembelajaran CTL dapat membuat siswa lebih aktif dan kreatif dalam kegiatan belajar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil peningkatan keaktifan dan prestasi belajar dasar-dasar elektronika dengan menggunakan metode CTL (Contextual Teaching and Learning). Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 28 siswa terdiri dari 12 anak laki-laki dan 16 anak perempuan Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes formatif ,Tes dilaksanakan pada akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada keaktifan siklus I 15,82, kemudian pada siklus II 20,78, dan pada tes formatif siklus I 75,35, kemudian pada siklus II 83,92.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan melalui metode CTL (Contextual Teaching and Learning) , disimpulkan bahwa metode CTL dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP PGRI Karangjati Ngawi Kata Kunci : Metode CTL, Keaktifan Belajar, Prestasi Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOK INTERAKTIF UNTUK MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR DI SMK NEGERI SURABAYA Imansari, Nurulita; Buditjahjanto, I.G.P Asto
PENDIDIKAN VOKASI:TEORI DAN PRAKTIK Vol 2, No 2 (2014): Volume 2 No.02
Publisher : PENDIDIKAN VOKASI:TEORI DAN PRAKTIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT The research aimed : 1) to create a valid interactive e-book as learning media for Microprocessor Technique at SMKN Surabaya, 2) to find the difference of student learning result between students who are taught by interactive e-book and students who are taught by PowerPoint, 3) to know the student?s responses on the use of interactive e-book as a learning media. The research method used 4-D model. The research was conducted under quasi experimental design with intact group comparison which was comparing two groups. The design of the experiment class used an interactive e-book but the control class used a power point media. Both groups were given posttest. The results found that the average of the data was 79,2% so it is categorized as valid, the posttest exercise categorized as valid and has average 76,5%. The student learning results in experiment class has average value 82,15 but the control class has average value 77,15. The student learning results from experiment class and control class were compared using a t-test. From the student learning result we got t count is 3,824 and the t test is 1,658. Its means that t count>t test so the student learning result using interactive e-book was better than using PowerPoint media. The student?s responses toward interactive e-book categorized was very good and valid to be used in learning process. Keywords : Interactive E-Book, Student Learning Result
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) : An Investigation with Informatics Engineering Students Imansari, Nurulita; Prastyaningrum, Ihtiari; Kholifah, Umi
International Journal for Educational and Vocational Studies LIST OF ACCEPTED PAPERS
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v0i0.6718

Abstract

The purpose of this study was to determine the readiness of TPACK from informatics engineering education students who are vocational teachers candidates in Indonesia. A teacher candidates must be equipped with TPACK, which is a synergy between mastering content, pedagogy, and technology in learning to answer the challenges of teaching in the 21st-century. TPACK readiness data for the vocational teacher candidates was measured using a TPACK assessment questionnaire containing elements of CK, PK, TK, PCK, TCK, TPK, and TPACK. The subjects of this study amounted to 39 students. This study was conducted in Learning Planning course.  The findings of this study indicated that TPACK readiness was a good category but still needs to be improved for the pedagogical readiness.
A Conceptual Framework Curriculum Evaluation Electrical Engineering Education Nurulita Imansari; Eddy Sutadji
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 6, No 4: December 2017
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v6i4.7624

Abstract

This evaluation is a conceptual framework that has been analyzed in the hope that can help research related an evaluation of the curriculum. The Model of evaluation used was CIPPO model. CIPPO Model consists of context, input, process, product, and outcomes. On the dimension of the context includes the vision and mission of the study program, the purpose of the study program. On the input, dimension consists of learning achievements, curriculum structure, qualified lecturer, and course outline. On the dimensions of the process consists of academic activities, implementation of industry practice, PPL and KKN, facilities and infrastructure, learning strategies, resources and learning media and also learning evaluation. On the product, dimension consists of the value of the GPA and dimension outcomes consist of skills match the needs of the working world.
Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja Nurulita Imansari; Ina Sunaryantiningsih
VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro Vol 2, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.276 KB) | DOI: 10.30870/volt.v2i1.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk membuat e-modul interaktif yang memenuhi syarat valid sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Bengkel Listrik di IKIP PGRI Madiun, (2) untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro setelah menggunakan e-modul interaktif pada materi K3 dan (3) untuk mengetahui respon mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro terhadap e-moduli interaktif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran e-modul interaktif terhadap hasil belajar mahasiswa semester V S1 Pendidikan Teknik Elektro IKIP PGRI Madiun. Adapun rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah one shot case study. Dalam penelitian ini diperoleh data sebagai berikut : (1) media pembelajaran e-modul interaktif yang dibuat telah layak untuk digunakan pada proses belajar mengajar dikelas pada mata kuliah bengkel listrik, (2) hasil belajar mahasiswa yang menggunakan media e-modul interaktif dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata ketuntasan klasikal sebesar 82,22,  (3) respon mahasiswa terhadap penggunaan media e-modul interaktif pada proses pembelajaran juga masuk pada kategori baik.
PELATIHAN MEMBANGUN APLIKASI MOBILE MENGGUNAKAN KODULAR UNTUK SISWA SMPN 1 SELOREJO Umi Kholifah; Nurulita Imansari
Abdimas Galuh Vol 4, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v4i1.7259

Abstract

Semua bidang kehidupan telah mendapat sentuhan teknologi. Semua kalangan usia mau tidak mau harus adaptif terhadap perkembangan teknologi. Bagian teknologi yang mengalami perkembangan sangat cepat adalah teknologi smart phone. Salah satunya penyebab dari hal ini adalah proses pembuatan program smart phone terutama android yang mudah. Kodular adalah sebuah situs web, yang menyediakan tools untuk membuat aplikasi android dengan konsep drag-drop block programming sehingga mudah digunakan. Sejak usia dini siswa dapat dikenalkan pada pemrograman Kodular agar aktifitas mereka dalam penggunaan smart phone dapat diarahkan pada hal yang positif. Siswa SMP masih pada tahapan remaja awal sehinga memerlukan bimbingan dan arahan lebih. Oleh karena itu, target sasaran adalah siswa SMPN 1 Selorejo. Tahap yang dilalui meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Siswa dapat menghasilkan beragam program Android melalui Kodular pada sesi pelatihan ini.
PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE SPREADSHEET UNTUK KARANG TARUNA DESA SUKOWIDODO Nurulita Imansari; Ihtiari Prastyaningrum; Umi Kholifah
Abdimas Galuh Vol 4, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v4i1.7258

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pelatihan ini adalah untuk memberikan pengalaman belajar baru kepada para anggota pengurus Karang Taruna Desa Sukowidodo khususnya pada bidang pemanfaatan teknologi. Pemanfaatan teknologi khususnya Google Spreadsheet ini diharapkan mampu meningkatkan efisiensi dalam pengelolaan data dan keuangan oleh anggota Karang Taruna Desa Sukowidodo. Pelaksanaan pelatihan dilaksanakan dengan menggunakan tahapan action research yang dikembangkan oleh Kemmis yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil pelaksanaan kegiatan ini diperoleh temuan bahwa antusiasme peserta pelatihan sangat tinggi dalam mempelajari materi Google Spreadsheet yang dikemas dalam bentuk modul dan juga pemaparan materi oleh pemateri. Selanjutnya dari hasil refleksi juga diperoleh rekomendasi bahwa sebaiknya perlu adanya pelatihan lanjutan untuk materi lainnya yang masih berkaitan dengan penggunaan teknologi untuk mempermudah operasional dalam organisasi.
Implementasi Aplikasi Kontrol Progres Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Kolaborasi Umi Kholifah; Nurulita Imansari; Ihtiari Prastyaningrum
Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Vol. 4 No. 2 (2022): April 2022
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajet.v4n2.p50-55

Abstract

Bentuk Kegiatan Pembelajaran (BKP) Studi Proyek Independen mensyaratkan komunikasi yang intens antar pelaksana proyek. Komunikasi intens terjadi antara mahasiswa, dosen pendamping, dan mitra. Agar komunikasi ini efektif dan efisien serta menyeluruh pada semua aspek diperlukan sebuah sistem realtime yang dapat diakses secara mudah oleh semua pelaku proyek. Sistem ini diwujudkan dalam bentuk aplikasi yang dinamakan kontrol progress proyek. Melalui aplikasi ini seluruh rangkian kegiatan proyek akan terekam dengan baik. Disediakan juga akses untuk rangkaian bahan ajar lain yaitu buku ajar dan petunjuk praktikum. Aplikasi ini mengintegrasikan learning skills dan computational thinking skills terutama kemampuan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa. Indikator dari komunikasi dan kolaborasi diorganisasi dalam bentuk kegiatan bermakna melalui aplikasi kontrol progres proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah one group pretest-postest design. Instrumen yang digunakan adalah angket dan lembar observasi yang dapat mengukur variabel komunikasi dan kolaborasi. Hasil penelitian menunjukkan semua frekuensi perolehan indikator komunikasi dan kolaboraborasi meningkat setelah menggunakan aplikasi kontrol progress proyek. Semua indikator komunikasi dan kolaborasi berapa diatas 50% setelah mendapat perlakuan (menggunakan aplikasi kontrol progress proyek)
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-BOOKS ON DIGITAL CIRCUITS TO IMPROVE TECHNOLOGY AND ENGINEERING LITERACY SKILLS FOR ELECTRICAL ENGINEERING EDUCATION STUDENTS Nurulita Imansari; Pramudya Ardi; Prabakti Endramawan
Jurnal Education and Development Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.646 KB) | DOI: 10.37081/ed.v10i3.3829

Abstract

The purpose of this research is to develop an interactive e-book for digital circuit courses. The development is carried out using 4D which consists of define, design, development and disseminate. To test the validity of the e-book, validation was carried out by media experts and material experts, while the effectiveness test related to technology and engineering literacy skills was carried out using a questionnaire on 20 students. The results of expert validation show that interactive e-books are in the excellent category so that they are feasible to use. The results of the effectiveness test show that interactive e-books are effective for improving technology and engineering literacy for electrical engineering students.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Otomasi Industri Cindy Eka Pralaswati; Nurulita Imansari; Prabakti Endramawan
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw mengguunakan media Kahoot pada mata kuliah Otomasi Industri terhadap hasil belajar mahasiswa. Metode penelitian yang dignakan adalah metode pre-experimental dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Uji coba dilakukan pada mahsiswa semester 4 yang sedang mengambil mata kuliah Otomasi Industri. Hasil dari uji t menggunakan uji paired t-test menunjukkan hasil sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada uji t tersebut, maka dapat disimpulkan jika model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw menggunakan media pembelajaran Kahoot pada mata pembelajaran Otomasi Industri berpengaruh pada peningkatan hasil belajar mahasiswa.
Co-Authors Anwar, Choyrul Bako, Ibrahim Haruna Buditjahjanto, I.G.P Asto Cindy Eka Pralaswati Eddy Sutadji Hendrawan, Rina Febriana Ihtiari Prastyaningrum Ihtiari Prastyaningrum, Ihtiari Ina Sunaryantiningsih Kassymova, Gulzhaina K. Moh. Tri Maryono, Moh. Tri Muhammad Nurtanto Mutohhari, Farid NUR KHOLIFAH Nur, Hamid Ramdhan Prabakti Endramawan Pramudya Ardi Rendi Ananta Putra Sunaryantiningsih, Ina Umi Kholifah