Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOTOBUANG Sirok Bastra Jurnal Kadera Bahasa
Sakila Sakila
SMP Negeri 2 Singkawang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGKRITIK/MEMUJI BERBAGAI KARYA (SENI/PRODUK) DENGAN BAHASA LUGAS DAN SANTUN (The Use of Image Media in Increasing The Ability of Students to Criticize/Promote Various Works [Art/Products] with Labor and Helpful Language) Sakila Sakila
Sirok Bastra Vol 7, No 2 (2019): Sirok Bastra
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37671/sb.v7i2.172

Abstract

AbstrakPenelitian ini mengkaji penggunaan media gambar sebagai strategi mengajar mengkritik/memuji berbagai karya seni produk dengan bahasa lugas dan santun. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan media gambar sebagai strategi mengajar mengkritik/memuji berbagai karya seni produk dengan bahasa lugas dan santun. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah penggunaan media gambar sebagai strategi mengajar mengkritik/memuji berbagai karya seni produk dengan bahasa lugas dan santun. Proses pengumpulan data dilakukan dengan metode studi kepustakaan. Data penelitian berupa data tulis, yang terkumpul diseleksi dan diurutkan sesuai dengan topik kajian. Kemudian dilakukan penyusunan karya tulis berdasarkan data yang telah dipersiapkan secara logis dan sistematis. Teknik analisis data bersifat deskriptif argumentatif. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran mengkritik/memuji berbagai karya seni produk dengan bahasa lugas dan santun. Berdasarkan hal tersebut, disarankan agar guru dapat menggunakan media gambar sebagai strategi mengajar mengkritik/memuji berbagai karya seni produk dengan bahasa yang lugas dan santun.Kata Kunci: media, pembelajaran, memuji, mengkritik, karya AbstractThis study examines the use of image media as a teaching strategy to criticize / praise various product artworks with straightforward and polite language. The purpose of this study was to describe the use of image media as a teaching strategy to criticize / praise various product artworks with straightforward and polite language. The formulation of the problem in this study is how the use of image media as a teaching strategy criticizes / praises various product art works with straightforward and polite language. The data collection process is carried out using the literature study method. Research data in the form of written data, which is collected is selected and sorted according to the topic of study. Then the preparation of the paper is based on data that has been prepared logically and systematically. Data analysis techniques are argumentative descriptive. Based on the data analysis, it was concluded that using image media could improve students' ability in learning to criticize / praise various art products with straightforward and polite language. Based on this, it is recommended that teachers can use picture media as a teaching strategy to criticize / praise various product art works with straightforward and polite language.Keywords: media, learning, praising, criticizing, works
PENERAPAN METODE LATIHAN (DRILL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS RESENSI BUKU PENGETAHUAN Sakila Sakila
Sirok Bastra Vol 6, No 1 (2018): Sirok Bastra
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.558 KB) | DOI: 10.37671/sb.v6i1.119

Abstract

Metode sangat penting dan harus dimiliki oleh guru sebelum memasuki ruang belajar. Hal ini disebabkan karena metode merupakan pondasi awal untuk mencapai tujuan pendidikan dan keberhasilan sebuah pembelajaran. Guru memegang peranan penting dalam proses dan peningkatan mutu pendidikan. Peningkatan kompetensi guru berbanding lurus dengan prestasi siswa. Tujuan penulisan ini adalah untuk memberi sumbangan pemikiran dan gagasan, dan langkah-langkah penerapan metode latihan (drill) dalam pembelajaran menulis resensi buku pengetahuan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Teknik dan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode latihan (drill) dapat diterapkan pada pembelajaran materi pokok meresensi buku pengetahuan. Siswa ditempatkan sebagai subyek yang belajar. Mereka tidak hanya berperan sebagai penerima pelajaran melalui penjelasan guru secara verbal, tetapi mereka berperan untuk menemukan sendiri inti dari materi pelajaran yang sedang dipelajarinya. Kesimpulan akhir dapat disampaikan bahwa penerapan metode latihan (drill) memungkinkan para siswa melatih dirinya sendiri menulis resensi buku pengetahuan dan menemukan sendiri informasi yang diperlukan untuk mencapai tujuan instruksional pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING YANG BERORIENTASI HOTS DALAM PEMBELAJARAN MATERI TEKS DESKRIPSI DI KELAS VII Sakila Sakila
Sirok Bastra Vol 8, No 2 (2020): Sirok Bastra
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37671/sb.v8i2.188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model discovery learning yang berorientasi HOTS pada pembelajaran menulis teks deskripsi dalam meningkatkan kemampuan siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model discovery learning yang berorientasi HOTS dalam meningkatkan keterampilan siswa pada materi pembelajaran menulis teks deskripsi. Pentingnya permasalahan ini dibahas karena pembelajaran teks deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran sangat penting untuk dipelajari dan teks deskripsi bertujuan untuk memberikan gambaran detail tentang sesuatu atau seseorang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model discovery learning yang berorientasi HOTS meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Model pembelajaran discovery learning yang berorientasi HOTS dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis teks deskripsi.This study aims to describe the application of HOTS-oriented discovery learning models to learning to write descriptive text in improving students' abilities. The problematic formulation in this research is how the application of discovery learning model that is HOTS oriented in improving students' skills in learning material to write description text. The importance of this problem is discussed because learning the description text using the learning model is very important to learn and the description text aims to provide a detailed picture of something or someone. This study used descriptive qualitative method. The results showed that the use of discovery learning models that were oriented to HOTS improved the ability of students to write description texts. HOTS-oriented discovery learning model can be used as an alternative to improve students' ability in learning to write descriptive text.
KAJIAN TEORITIS PEMBELAJARAN MENEMUKAN TEMA DAN PESAN PADA SYAIR YANG DIPERDENGARKAN DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL sakila sakila
Kadera Bahasa Vol 11, No 1 (2019): KABA Vol 11 No. 1
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2546.737 KB) | DOI: 10.47541/kaba.v11i1.64

Abstract

AbstrakPenulisan artikel ilmiah ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan dengan menggunakan media audiovisual. Adapun masalah dalam penulisan ini adalah bagaimana langkah-langkah guru untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran mendengarkan syair dengan menggunakan media audio visual. Untuk memecahkan masalah dan tujuan penulisan digunakan metode penulisan kualitatif yang bersifat deskriptif. Hasil penulisan ini dapat menyimpulkan bahwa dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran mendengarkan syair dapat meningkatkan keterampilan siswa dan menciptakan suasana kelas menjadi lebih menyenangkan.Kata-kata kunci:tema, amanat, syair, media, audio visual. AbstractWriting scientific articles aims to describe learning to find themes and poetry messages that are played using audiovisual media. The problem in this writing is how the steps of the teacher to improve students' skills in learning to listen to poetry using audio visual media. To solve the problem and the purpose of writing is used a qualitative writing method that is descriptive in nature. The results of this paper can conclude that using audio visual media in learning to listen to poetry can improve students' skills and create a more pleasant classroom atmosphere.Keywords:theme, message, poetry, media, audio visual.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG SEBAGAI STRATEGI MENGAJAR MUSIKALISASI PUISI [The Use of Direct Learning Models as a Strategy to Teach Musical Poetry] sakila sakila
TOTOBUANG Vol. 6 No. 2 (2018): TOTOBUANG, EDISI DESEMBER 2018
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.488 KB) | DOI: 10.26499/ttbng.v6i2.87

Abstract

Writing this scientific article examines the use of direct learning models as a musical learning strategy for poetry. The purpose of this paper is to describe the use of direct learning models as a musical learning strategy for poetry. The data collection process is carried out using the literature study method. The collected data is selected and sorted according to the study topic. Then the preparation of the paper is based on data that has been prepared logically and systematically. Data analysis techniques are descriptive argumentative. The formulation of the problem contained in this paper is how to use direct learning methods as a musical learning strategy for poetry. Based on data analysis, it was concluded that using direct learning models can improve students' ability in learning poetry musicization. Based on this, it is recommended that teachers can apply direct learning models to improve students' ability in learning poetry musicilization.Penulisan artikel ilmiah ini mengkaji tentang penggunaan model pembelajaran langsung sebagai strategi pembelajaran musikalisasi puisi. Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran langsung sebagai strategi pembelajaran musikalisasi puisi. Proses pengumpulan data dilakukan dengan metode studi kepustakaan. Data yang terkumpul diseleksi dan diurutkan sesuai dengan topik kajian. Kemudian dilakukan penyusunan karya tulis berdasarkan data yang telah dipersiapkan secara logis dan sistematis. Teknik analisis data bersifat deskriptif-argumentatif. Rumusan masalah yang terdapat pada tulisan ini adalah bagaimanakah penggunaan metode pembelajaran langsung sebagai strategi pembelajaran musikalisasi puisi. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran langsung dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran musikalisasi puisi. Berdasarkan hal tersebut, disarankan agar guru dapat menerapkan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran musikalisasi puisi.
METODE RESITASI (PENUGASAN) DALAM PEMBELAJARAN MENEMUKAN GAGASAN DARI ARTIKEL DAN BUKU MELALUI MEMBACA EKSTENSIF [Recitation Methods in Learning Find Ideas from Articles and Books Through Reading Extensions] sakila sakila
TOTOBUANG Vol. 7 No. 1 (2019): TOTOBUANG, EDISI JUNI 2019
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (756.887 KB) | DOI: 10.26499/ttbng.v7i1.126

Abstract

This writing aims to describe the implementation of learning to find ideas from articles and books through extensive reading with assignment methods. The problem of writing is how the implementation of learning finds ideas from articles and books through extensive reading with the assignment method. To solve the problem and the purpose of writing is used descriptive method with library study data collection method. The writing results illustrate that the implementation of learning finds ideas from articles and books through extensive reading with assignment methods, students' ability to find ideas from articles and books has increased. From the results of writing can be concluded that the use of assignment methods can be used as an alternative to improve students' skills in learning to find ideas from articles and books through extensive reading. Penulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menemukan gagasan dari artikel dan buku melalui membaca ekstensif dengan metode resitasi (penugasan). Masalah penulisan adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran menemukan gagasan dari artikel dan buku melalui membaca ekstensif dengan metode resitasi. Untuk memecahkan masalah dan tujuan penulisan digunakan metode deskriptif dengan metode pengumpulan data studi kepustakaan. Hasil penulisan memberikan gambaran bahwa pelaksanaan pembelajaran menemukan gagasan dari artikel dan buku melalui membaca ekstensif dengan metode resitasi, kemampuan siswa dalam menemukan gagasan dari artikel dan buku mengalami peningkatan. Dari hasil penulisan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode resitasi dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran menemukan gagasan dari artikel dan buku melalui membaca ekstensif.
Co-Authors