Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Educational and Learning Studies
Sumarni Sumarni
Universitas Negeri Malang
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III TEMA KEPERLUAN SEHARI-HARI Hetty Agustina; Sumarni Sumarni; Sunaryanto Sunaryanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v3i1.289

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan produk multimediainteraktif dalam pembelajaran tematik Kelas III Tema Keperluan Sehari-Hari. Model pengembangan produk menggunakan model ASSURE. Model ini dipilih karena sesuai dengan penelitian pengembangan ini yang menggunakan konsep teknologi dalam membuat produk berupa multimedia interaktif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jenis data kualitatif dan data kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk multimedia interaktif yang memiliki kevalidan, kemenarikan, keefektifan dan kepraktisan yang tinggi. Hal ini ditunjukkan dengan analisis penilaian kevalidan produk diperoleh hasil 77% yang masuk kategori “valid”, kemenarikan produk diperoleh hasil 97% yang masuk kategori “sangat menarik”, keefektifan produk diperoleh hasil 91% yang masuk kategori “sangat efektif”, dan kepraktisan produk diperoleh hasil 90% yang masuk kategori “sangat praktis”. Kata Kunci:multimedia interaktif, pembelajaran tematik,ASSURE
Persepsi siswa terhadap penggunaan e-modul geografi pada materi Indonesia sebagai poros maritim di SMA Negeri 1 Grogol Sumarni Sumarni; Tuti Mutia
Journal of Educational and Learning Studies Vol 8, No 1 (2025): Journal of Educational and Learning Studies
Publisher : Global Econedu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32698/02222

Abstract

E-Modul sudah banyak diterapkan di sekolah untuk mendukung dalam proses pembelajaran geografi, namun belum ada penelitian yang membahas tentang persepsi siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan E-Modul pada pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Grogol. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket persepsi siswa dengan 30 butir pertanyaan. Populasi yang digunakan yaitu siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Grogol sejumlah 72 siswa dengan teknik sampling Slovin dengan sampel sebanyak 57 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif untuk mengetahui persentase persepsi siswa terhadap penggunaan E-Modul pada pembelajaran Geografi. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa e-modul pembelajaran pada materi Indonesia sebagai poros Maritim baik berdasarkan persepsi siswa. Hal ini didasarkan data yang diperoleh didapatkan rata-rata persentase persepsi siswa pada aspek tampilan 79,9%, aspek isi 79,2% dan aspek bahasa 78,5%. Hasil rata-rata ketiga aspek tersebut menunjukkan bahwa e-modul yang digunakan di SMA Negeri 1 Grogol berkategori baik dengan persentase rata-rata keseluruhan 79,2%.
Co-Authors Hetty Agustina Sunaryanto Tuti Mutia