Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Mathematics Research and Education Journal
Riska Novia Sari
Universitas Riau Kepulauan
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Mahasiswa Teknik Elektro dalam Menyelesaikan Soal Matematika I Riska Novia Sari
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2382.826 KB) | DOI: 10.30606/absis.v1i1.9

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa Program Studi Teknik Elektro dalam menyelesaikan soal matematika I pada materi sistem bilangan riil. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Adapun subjek penelitian yaitu mahasiswa Program Studi Teknik Elektro semester I yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes uraian dengan jumlah 8 soal. Jawaban mahasiswa kemudian dianalisis dan dihitung persentase kesalahan-kesalahan yang dilakukan diantaranya yaitu kesalahan konsep, kesalahan perhitungan dan kesalahan prosedur. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) persentase kesalahan konsep yang dilakukan mahasiswa sebesar 18,38%, 2) persentase kesalahan perhitungan yakni sebesar 23,62%, dan 3) persentase kesalahan prosedur yaitu sebesar 11,10%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kesalahan yang paling dominan dilakukan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan soal matematika I pada materi sistem bilangan riil yaitu kesalahan perhitungan.
ANALISIS HUBUNGANADVERSITY QUETIENT TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN Riska Novia Sari; Putri Yulia
JURNAL DIMENSI Vol 6, No 3 (2017): JURNAL DIMENSI (NOVEMBER 2017)
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (448.97 KB) | DOI: 10.33373/dms.v6i3.1074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara adversity quotientterhadap prestasi akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Riau Kepulauan Batam.Jenis penelitian ini yaitu penelitian korelasional dengan populasi adalah keseluruhan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika.Dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah mahasiswa aktif angkatan 2015, 2014, dan 2013 sebanyak 124 mahasiswa.teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket adversity quotient yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini untuk menguji hipotesisnya dengan menggunakan rumus korelasi parsial yang dilakukan dengan bantuan software SPSS versi 20.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara adversity quotientterhadap prestasi akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Riau Kepulauan Batam. Dengan besar korelasi , arah hubungan positif karena nilai  positif dan besarnya sumbangan yang diberikan oleh adversity quotient terhadap prestasi akademik mahasiswa sebesar 14,75%. Selanjutnya, nilai signifikansi 0,00 0,05. Artinya adalah semakin tinggi adversity quotient  mahasiswa maka akan semakin tinggi pula prestasi akademik mahasiswa tersebut dan begitu juga sebaliknya. Kata Kunci: adversity quotient, prestasi akademik, mahasiswa. 
The Development of Problem Based Learning (PBL) Module on Mathematical Logic Course Riska Novia Sari; Yessy Yusnita
Mathematics Research and Education Journal Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.903 KB)

Abstract

This study aimed at developing and to determining a qualified teaching materials in the form of Problem Based Learning (PBL) module on Mathematical Logic Course. PBL module is a form of systematic teaching material to support the learning process that can also be studied by students independently with authentic and meaningful problems or situations. This research can be catagorized as Research and Development or R&D. This development model was employing 4-D model with 4 stages of define, design, develop and disseminate stages. In this study, there was only 3 stages that were performed, namely define, design, and develop. The research instrument was using a module validation sheet. The product assessment was carried out by three validators consisting of two material experts and a media expert who were the lecturers of mathematics education study program. The results showed that the assessment of the two material validators towards PBL module on Mathematical Logic Course indicating the total mean score of 3.65 with the “very valid” criteria while, according to the media experts, the total mean score was 3.8 that can be catagorized as “very valid”. It means that the developed PBL module on Mathematical Logic Course has fulfilled the valid criteria, so it is feasible to be used in mathematics logic lectures. Keywords: Module, Mathematical Logic, Problem Based Learning
Co-Authors Putri Yulia yessy yusnita