Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan
Wafiq Mahmudi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Adaptasi Siswa Tehadap Pola Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMAN 1 Solok Wafiq Mahmudi; Reno Fernandes
Jurnal Perspektif Vol 4 No 3 (2021): Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan, Universitas Negeri Pad
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/perspektif.v4i3.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adaptasi siswa SMAN 1 Solok terhadap pola pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Pada tahun ajaran 2020/2021 SMAN 1 Solok menerapkan PJJ secara daring yang didukung sarana dan prasarana seperti kepemilikan laptop, Smartphone dan akses jaringan internet yang secara teknis sudah memadai, tetapi hasil belajar yang didapatkan oleh siswa SMAN 1 Solok mengalami penurunan. Penelitian ini dianalisa menggunakan teori Fungsionalisme Struktural yang dikembangkan oleh Talcott Parsons dalam kerangka teori Aksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian Studi kasus (Case Study). Teknik pemilihan informan yaitu purposive sampling, yaitu memilih informan berdasarkan kriteria yang ditentukan oleh peneliti dengan jumlah informan sebanyak 10 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi, data dianilisis dengan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian dilapangan menunjukkan bahwa adaptasi yang dilakukan oleh siswa SMAN 1 Solok terhadap pembelajaran daring cenderung negatif. Akibatnya dalam pembelajaran daring siswa menjadi malas, kebiasaan menunda-nunda untuk menyelesaikan tugas, dan berbuat kecurangan dalam belajar. Faktor yang menyebabkan siswa beradaptasi secara daring adalah kurangya komunikasi yang terjadi selama pembelajaran antara guru dan siswa, terlalu banyak tugas, dan lingkungan belajar siswa di rumah yang tidak mendukung.
Ketahanan Siswa Koto Panjang: Menepis Label Negatif dan Pengaruh Lingkungan Pasar Wafiq Mahmudi; Fatmariza
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 8 No. 1 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v8i1.86789

Abstract

Permasalahan yang terjadi saat ini yaitu pelabelan yang berlebihan atau negatif dapat merugikan karena menghambat individu untuk berkembang atau berubah. Berdasarkan hal tersebut, tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pelabelan yang terjadi pada sekelompok siswa berdasarkan asal-usulnya dengan fokus mengungkap bagaimana proses pelabelan terbentuk pada siswa yang dilabeli. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan mengadopsi Teori Pelabelan Edwin H. Lemert sebagai landasan teori. Subjek penelitian yaitu siswa sekolah menengah atas. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrument yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu lembar kuesioner. Teknik yang digunakan dalam menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif. Triangulasi sumber dan waktu digunakan untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelabelan terhadap siswa Koto Panjang yang dipengaruhi oleh stigma negatif dari masyarakat luar. Beberapa aspek penting yang menjadi konstruksi pelabelan meliputi kecenderungan kasus pelanggaran di sekolah dominan dilakukan oleh siswa Koto Panjang, kecenderungan masyarakat sekolah memberi label negatif kepada siswa Koto Panjang, kecenderungan siswa Koto Panjang yang bermasalah sebagai bentuk kompensasi negatif atas label yang diberikan oleh masyarakat tersebut. Pemberian label pada siswa Koto Panjang dapat menimbulkan berbagai dampak seperti siswa menyembunyikan identitasnya. Dalam kasus yang lebih ekstrim mereka akan berusaha menyembunyikan latar belakangnya secara menyeluruh, berbohong tentang asal usulnya agar dapat diterima oleh lingkungannya. Implikasi penelitian ini yaitu penelitian ini landasan bagi implementasi praktik pendidikan inklusif yang mengutamakan kesetaraan dan keadilan bagi seluruh siswa.
Co-Authors Fatmariza Reno Fernandes