Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Rabiatul Rahmi
STKIP Bina Bangsa Meulaboh, Jl. Nasional Meulaboh-Tapaktuan Peunaga Cut Ujong Kec. Meureubo Kab. Aceh Barat 23615
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SD NEGERI PASI PINANG KABUPATEN ACEH BARAT Febry Fahreza; Rabiatul Rahmi
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.154 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial dengan menggunakan metode bermain peran pada pembelajaran IPS  siswa kelas IV SD Negeri Pasi Pinang Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Action research. Subjek penelitian  ini adalah  siswa kelas IV SD Negeri Pasi Pinang yang berjumlah 12 siswa, yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas IV SD Negeri Pasi Pinang Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat. Perolehan persentase keterampilan sosial siswa kriteria baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 80%.Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa di kelas IV SD Negeri Pasi Pinang Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat. Peningkatan keterampilan sosial pada siklus I pada Siklus I sebesar 53,93% dan pada Siklus II sebesar 84,25%. Perolehan persentase pada Siklus II menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa kriteria baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 80% dan pelaksanaanpenelitian dihentikan. Kata-kata kunci:Role Playing,Keterampilan Sosial, IPS
Co-Authors Febry Fahreza