Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika
Agus Prianto
SMP Negeri 1 Jepara
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis melalui Problem Posing Bersifat Open Ended Agus Prianto
Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jppm.2021.031-04

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan, mengekplorasi dan menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui problem posing bersifat open ended. Subjek penelitian ini sebanyak 32 siswa SMP Negeri 1 Jepara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian diskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan langkah memberikan informasi, kemudian meminta siswa membuat soal (pertanyaan) sebanyak mungkin dan selesainnya. Jawaban siswa dianalisis secara diskriptif berdasarkan aspek kemampuan kreatif matematis yang meliputi fluency, flexibility, dan novelty. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada aspek fluency mencapai 78,13%; aspek flexibility mencapai 31,25%; dan aspek novelty hanya mencapai 6,25%. Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa umumnya pada dua aspek yaitu fluency dan flexibility.Kata Kunci: berpikir kreatif matematis, problem posing, open ended
Model Pictorial sebagai Representasi Menyelesaikan Soal Cerita Matematis Agus Prianto
Idealmathedu: Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Vol 6 No 2 (2019)
Publisher : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53717/idealmathedu.v6i2.28

Abstract

This paper presents a study of the Pictorial model as a mathematical representation in solving mathematical words problem. The ability of mathematical representation is an important key for students in solving mathematical words problems and being successfull in mathematics learning. Therefore, this ability should be emphasized, developed and owned by students in learning mathematics. The Pictorial Model can be used as a first step in representing and simultaneously modeling/illustrating the purpose of a mathematical words problem. This Pictorial model approach combined with basic algebraic concepts is expected to be able to assist all students in understanding as well as solving mathematical description problems in which usually students find them difficult. In this way, students can ultimately develop their competencies and mathematical abilities optimally.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis melalui Problem Posing Bersifat Open Ended Agus Prianto
Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika: Volume 3 Nomor 1 Februari 2021
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jppm.2021.31.32-42

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan, mengekplorasi dan menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui problem posing bersifat open ended. Subjek penelitian ini sebanyak 32 siswa SMP Negeri 1 Jepara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian diskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan langkah memberikan informasi, kemudian meminta siswa membuat soal (pertanyaan) sebanyak mungkin dan selesainnya. Jawaban siswa dianalisis secara diskriptif berdasarkan aspek kemampuan kreatif matematis yang meliputi fluency, flexibility, dan novelty. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada aspek fluency mencapai 78,13%; aspek flexibility mencapai 31,25%; dan aspek novelty hanya mencapai 6,25%. Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa umumnya pada dua aspek yaitu fluency dan flexibility.
Co-Authors