Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Toleransi: Media Ilmiah komunikasi Umat Beragama Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI)
Zulkifli Nelson
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
INKLUSIVISME DAN HUMANISME PESANTREN Zulkifli Nelson; Dardiri Dardiri
TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama Vol 8, No 2 (2016): Juli - Desember
Publisher : Lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyrakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/trs.v8i2.2475

Abstract

Pesantren selama ini dianggap memiliki kontribusi besar terhadap perkembangan pemahaman ke-Islaman di negeri ini. Hal ini menjadi sangat menarik jika kemudian pesantren dihadapkan pada isu eksklusifitas keagamaan. Isu ini memberikan dampak pada pemahaman keagamaan yang mengangap bahwa hanya pemahaman agamanyalah yang paling benar. Sikap yang lebih tinggi dari pemahaman agama seperti ini adalah munculnya teror dan pembunuhan atas nama Tuhannya. Oleh karena itu, pemahaman ulang atas pesantren menjadi penting, yaitu apakah pesantren justru memberikan kontribusi atas pemahaman diatas? Sehingga pembunuhan atas nama Tuhan sering terjadi di negeri ini. Dari ulasan pada tulisan ini, jika berangkat dari akar tradisi keilmuan pesantren, justru nilai-nilai keterbukaan (inklusifitas) dan penghargaan atas hak-hak kemanusiaan (humanitas) dijunjung tinggi. Hal ini, semakin menepis anggapan bahwa pesantren "sarang teroris"
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Pengetahuan Awal Siswa Amalia Firmansyah; H. Hasanuddin; Zulkifli Nelson
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (562.324 KB) | DOI: 10.24014/juring.v1i1.4772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat dengan cara memberikan perlakuan pada salah satu kelas dan membandingkan hasilnya dengan salah satu kelas yang diberikan perlakuan yang berbeda. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 TSPK dan VII-3 MTs Islamic Centre Al-Hidayah Kampar dan objek penelitian ini adalah pengaruh penerapan model pembelajaran CTL terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa yang ditinjau dari pengetahuan awal siswa. Teknis analisis data yang digunakan yaitu anova dua arah. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur pengetahuan awal dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran CTL dengan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, tetapi tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Modeling The Way terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa SMK Taruna Pekanbaru Kiky Rizki Rahmayanti; H. Hasanuddin; Zulkifli Nelson
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.337 KB) | DOI: 10.24014/juring.v1i1.4774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran aktif Modeling The Wayterhadap kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari kemampuan awal siswa SMK Taruna Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XISMK Taruna Pekanbaru tahun ajaran 2016/2017. Sampel penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik simple random sampling, terpilih kelas X TAV sebagai kelas eksperimen kelas X TKR2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 dan 30 siswa setiap masing-masing kelas. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan anova dua arah (two factorial design). Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur kemampuan awal dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Hasil penelitian menunujukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran aktif Modeling The Wayterhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan eksperimen. Hasil nya di peroleh bahwa  pada taraf signifikan 5% diperoleh . Tidak terdapat perbedaan kemampuan awal siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol yang hasil nya di peroleh  pada taraf signifikan 5% yakni . Adapun besar kontribusi kemampuan awal terhadap kemampuan komunikasi adalah  dan sisanya di tentukan oleh faktor lain. Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.Dengan demikian secara umum pembelajaran aktifModeling The Wayberpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari kemampuan awal siswa SMK Taruna Pekanbaru.
The Effect of Using the Think Pair Share Model Toward Students’ Mathematic Communication Ability Derived from Their Leaning Motivation Muhammad Abdi; Zulkifli Nelson; Hasanuddin
Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI) Vol 2 No 2 (2021): June
Publisher : Magister Mathematic Education Department Faculty of Teacher Training and Education Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jrmi.v2i2.57

Abstract

This study to investigate whether there are differences in mathematical communication skills between students who take Think Pair Share learning and students who follow conventional learning when viewed from the learning motivation of students at SMP Negeri 4 Tambang. This study is a quasi-experimental study that aims to investigate a causal relationship by giving treatment to one class and comparing the results with one class that is given a different treatment. The subjects in this study were students of class VIII-G and class VIII-E of SMP Negeri 4 Tambang and the object of this research was the influence of the application of the Think Pair Share learning model on students' mathematical communication skills in terms of learning motivation. The data analysis technique used by the researcher is t-test, correlation (Product Moment), and two-way ANOVA. The instrument used is a description test to measure students' mathematical communication skills, and a questionnaire to measure the level of student motivation. Based on the results of the study, it was concluded that (1) there were differences in communication skills between students using the Think Pair Share learning model and students using conventional learning models (2) there were differences in student motivation in the experimental class and the control class (3) there was a contribution between learning motivation and metamatic communication. . (4) there is no interaction between the learning model and student motivation on students' mathematical communication skills. Thus, in general, the Think Pair Share learning model has an effect on mathematical communication in terms of student motivation at SMP Negeri 4 Tambang..
Co-Authors Amalia Firmansyah Dardiri Dardiri Hasanuddin, H. Kiky Rizki Rahmayanti Muhammad Abdi