Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Salam (Islamic Economics Journal) Banun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Rita Lestari
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL SFAE DAN TPS DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA Rita Lestari; Yon Rizal; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 3 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to find out the difference of IPS study result, interaction in SFAE learning model, and TPS by seeing the initial ability. The research method was quasi experiment by appraoching comparatively. This research was done in SMPN 10 Bandar Lampung with the population of 340 students and 63 students as samples which were determined through cluster random sampling. Data analysis techniques are t-Test formula and ANOVA manually and SPSS. The result of the analysis showed F count F table or 7.594 4.00 which means there is difference study result through SFAE learning model and TPS and F count F table or 38.855 4.00 which means there is a learning model interaction with initial ability. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu, interaksi penggunaan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan Think Pair and Share (TPS) dengan memperhatikan kemampuan awal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 10 Bandar Lampung dengan populasi sebanyak 340 siswa dengan sampel 63 siswa (2 kelas) yang ditentukan melalui Cluster Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan rumus t – Test dan ANAVA menggunakan perhitungan manual dan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan Fhitung    Ftabel atau 7,594 4,00 berarti ada perbedaan hasil belajar mengunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan Think Pair and Share dan Fhitung Ftabel atau 38,855 4,00 berarti terdapat interaksi model pembelajaran dengan kemampuan awal.   Kata Kunci  : hasil belajar, kemampuan awal, sfae, tps.
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL SFAE DAN TPS DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA Rita Lestari; Yon Rizal; Tedi Rusman
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 4 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to find out the difference of IPS study result, interaction in SFAE learning model and TPS by seeing the initial ability. The Research method was quasi experiment by appraoching comparatively. This research was done in SMPN 10 Bandar Lampung with the population 340 students and 63 students as samples which were determined through cluster random sampling. Data analysis technique using t-Test formula and ANOVA manually and SPSS. The result of the analysis showed F count F table or 7.594 4.00 which means there is difference study result through SFAE learning model and TPS and F count F table or 38,855 4,00 which means there is a learning model interaction with initial ability. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu, interaksi penggunaan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan Think Pair and Share (TPS) dengan memperhatikan kemampuan awal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 10 Bandar Lampung dengan populasi sebanyak 340 siswa dengan sampel 63 siswa (2 kelas) yang ditentukan melalui Cluster Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan rumus t – Test dan ANAVA menggunakan perhitungan manual dan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan Fhitung    Ftabel atau 7,594 4,00 berarti ada perbedaan hasil belajar mengunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan Think Pair and Share dan Fhitung Ftabel atau 38,855 4,00 berarti terdapat interaksi model pembelajaran dengan kemampuan awal.   Kata Kunci  : hasil belajar, motivasi berprestasi, cs, jigsaw, eth
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN SOSIAL TERHADAP EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Rian Herdiyana; Rita Lestari; Mohamad Bahrum
Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2023): Vol 1 No 1 (2023) BANUN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : Prodi PIAUD STAI Al Badar Cipulus Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara perkembangan sosial dan emosional pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan kuesioner pada 50 orang anak di kota X yang berusia 3-5 tahun. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala kecerdasan emosional dan ceklis observasi perilaku sosial. Penelitian ini menemukan bahwa anak-anak dengan tingkat sosialisasi yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan emosional yang lebih baik. Dengan begitu maka adanya hubungan positif antara keterampilan sosial dan stabilitas emosional. Hasil menunjukkan bahwa interaksi sosial memainkan peran penting dalam perkembangan emosi anak. Anak yang sering berinteraksi dengan teman sebaya dan orang dewasa dalam setting yang positif cenderung memiliki regulasi emosi yang lebih baik dan respon emosional yang lebih matang. Selain itu, dukungan sosial dari keluarga dan guru juga berperan penting dalam perkembangan emosi yang sehat. Konflik sosial, seperti perundungan atau ketidakstabilan lingkungan rumah, dapat menghambat perkembangan emosi anak. Intervensi dini, seperti pendidikan emosi dan pelatihan keterampilan sosial, ditemukan efektif dalam mendukung perkembangan emosional yang sehat. Kesimpulannya, pemahaman tentang hubungan antara perkembangan sosial dan emosi pada anak usia dini esensial bagi pendidik, orangtua, dan profesional kesehatan mental untuk mendukung perkembangan emosi yang optimal pada anak.
Pengaruh Dana Pihak Ketiga, Kecukupan  Modal  Dan Suku Bunga Kredit Terhadap Return On Assets (ROA) BANK (Studi Kasus Pada Bank Persero Periode 2020-2023) Rita Lestari; Amas Priatna, Isep
Salam (Islamic Economics Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/7q9v8q45

Abstract

This research aims to determine the influence of Third Party Funds, Capital Adequacy Ratio, and Credit Interest Rates on Return On Assets in Persero Banking Companies for the 2020-2023 period. The research method used in this research is a quantitative research method. The population used is the financial reports of PT Bank Mandiri (Persero) Tbk, PT Bank Rakyat Indonesia (Persero) Tbk, PT Bank Tabungan Negara (Persero) Tbk, and PT Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk from the 2020-2023 quarterly period. The data analysis used is Panel Data Regression analysis using Eviews 12. The results of the t test (partial) obtained that Third Party Funds partially have an effect on Return On Assets (ROA), Capital Adequacy Ratio (CAR) partially has a significant effect on Return On Assets (ROA). Interest Rates partially have a significant effect on Return On Assets (ROA. The results of the F test (simultaneous), DPK, CAR and Interest Rates have a significant effect on Return On Assets (ROA). This is also reinforced by the results of the Fcount value (30.22457) > Ftable (2.76) and a significance value of 0.000.
Co-Authors Amas Priatna, Isep Mohamad Bahrum Rian Herdiyana Tedi Rusman Yon Rizal