Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK)
Lisa Tania
FKIP Universitas lampung, Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No. 1
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ALAT PENENTUAN JENIS-JENIS SISTEM BERBASIS BARANG BEKAS Feradita Anggraini; Noor Fadiawati; Lisa Tania; M Mahfudz Fauzi Syamsuri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.544 KB)

Abstract

This apparatus to determine the system types based scrap material has been constructed through Reseacrh and Development design. Based on feasibility and functioning test, the apparatus has very high criteria in each components. Based on field testing, teachers and students also gave responses in very high criteria to the apparatus which has been constructed. This suggest that the apparatus was worthy to be used in the learning and experimenting processes.Alat penentuan jenis-jenis sistem berbasis barang bekas telah dikembangkan dengan designResearch and Development. Berdasarkan uji kelayakan dan keberfungsian, alat penentuan memiliki kriteria tinggi pada setiap komponen. Berdasarkan uji coba lapangan awal, guru dan siswa juga memberikan tanggapan kriteria tinggi terhadap alat penentuan yang dikembangkan dapat digunakan dalam proses pembelajaran dan kegiatan praktikum.Kata kunci: alat praktikum, barang bekas, jenis-jenis sistem, sistem dan lingkungan.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KINERJA PADA PRAKTIKUM PEMISAHAN CAMPURAN Gusti Ayu Putu Tiana Lestari; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.097 KB)

Abstract

This research which used Research and Development method was conducted with the aims to develop the instrument of performance assessment on the experiment activity of mixture separation and to describe teachers responses about it. The research implementation steps were research and collecting the information, planning, developing of preliminary product, preliminary field testing, and main product revision. The characteristics of developed performance assessment instrument were consist of task and the scoring rubric of the most important assessed performance with scoring method that it could help the teachers to solve difficulties when scoring the performance of students simultaneously. The percentage of teachers responses about the product usability, construction, and readability aspect from developed product were 92,00%, 98,09%, and 95,11% respectively. The teachers responses of it was in best criteria.Penelitian ini telah dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen kinerja pada praktikum pemisahan campuran dan mendeskripsikan tanggapan guru. Tahap pelaksanaan dari penelitian ini yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba lapangan awal, dan revisi hasil uji coba. Karakteristik dari instrumen asesmen kinerja yang dikembangkan yaitu terdiri dari tugas dan rubrik penilaian dari kinerja yang paling penting untuk dinilai dengan metode penilaian yang bisa membantu guru dalam mengatasi kesulitannya ketika menilai kinerja seluruh siswa secara bersamaan. Persentase tanggapan guru terhadap aspek keterpakaian produk, konstruksi, dan keterbacaan dari produk yang dikembangkan berturut-turut adalah 92,00%, 93,33% dan 95,11%. Tanggapan guru tersebut termasuk dalam kriteria sangat baik.Kata kunci: asesmen kinerja, pemisahan campuran, pengembangan instrumen asesmen
ALAT PRAKTIKUM PENGARUH KATALIS TERHADAP LAJU REAKSI SECARA KUANTITATIF BERBASIS BARANG BEKAS Agung Laksono; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.675 KB)

Abstract

This research was aimed to develop a practical tool of catalyst effect on the reaction rate of quantitatively based on scraps wares. This research used research and development design until main product revision. Based on the design validation of practical tool developed, it showed that very good criteria for all aspects assessed. The results of the feasibility validation of practical tool showed that of all the aspects assessed that have very good criteria. The assessment to this tool included aspects of the relationship with the teaching materials, accuracy, resistances tool, safety for students, the efficiency of use tools and educational value. The results of the functioning test showed that very good criteria, as well as on the results of the responses of teachers and students were also showed that very good criteria. Based on the result, it can be conclude that this practical tools developed are feasible for use in learning activities.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat praktikum pengaruh katalis terhadap laju reaksi secara kuantitatif berbasis barang bekas. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan sampai tahap revisi hasil uji coba. Berdasarkan hasil validasi terhadap desain alat praktikum yang dikembangkan, menunjukkan kriteria baik sekali pada semua aspek yang dinilai. Hasil validasi kelayakan alat praktikum menunjukkan bahwa semua aspek yang dinilai memiliki kriteria kelayakan baik sekali. Penilaian pada alat ini meliputi aspek keterkaitan dengan bahan ajar, keakuratan, ketahanan alat, keamanan bagi siswa, efisiensi penggunan alat dan nilai pendidikan. Hasil uji keberfungsian menunjukkan kriteria baik sekali, begitupun pada hasil tanggapan guru dan siswa juga menunjukkan kriteria baik sekali. Berdasarkan hasil penelitian, alat praktikum yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Kata kunci: alat praktikum, barang bekas, katalis, laju reaksi
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI PADA BAHASAN KLASIFIKASI MATERI Marsiyamsih Marsiyamsih; Noor Fadiawati; Lisa Tania
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.792 KB)

Abstract

This research aimed to develop an e-book basedon multiple representations in classification of matter topic; to describe thecharacteristics of it, the teachers and students responses, the supporting factorsand constraints that encountered during the research. This research used RD method that was done until limited testing. Teachers responses to the contentssuitability and graphically aspect of the product were very good which thepercentage were 92.00% and 92.50%, respectively. Students reponses to the readibility aspects of the product were very good which the percentage was 85.00%. Constraints faced during the development of e-book were the lack oflaptop or computer during limited testing, so students only read the e-book on projector screen.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkane-book berbasis multipel representasi pada bahasan klasifikasi materi dan untuk mendeskripsikan karakteristik e-book berbasis multipel representasi pada bahasanklasifikasi materi, tanggapan guru dan siswa, faktor-faktor pendukung, dankendala-kendala yang dihadapi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode RD yang dilakukan sampai pada tahap revisi uji coba terbatas. Tanggapan guru pada aspek kesesuaian isi dan aspek grafika sangat baik dengan persentase masing-masing 92,00% dan 92,50% secara berurutan. Tanggapansiswa pada aspek keterbacaan juga sangat baik dengan persentase sebesar 85,00%.Kendala yang dihadapi dalam pengembangan e-book ini adalah kurangnya laptopatau komputer saat uji coba terbatas, sehingga siswa hanya membaca e-book padalayar proyektor.Kata kunci: e-book, klasifikasi materi, multipel representasi
Co-Authors Agung Laksono Feradita Anggraini Gusti Ayu Putu Tiana Lestari M. Mahfudz Fauzi Syamsuri Marsiyamsih Marsiyamsih Noor Fadiawati