Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Intelek Insan Cendikia
Anggun Purnama Sari
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Luwes Siswa pada Materi Asam Basa Anggun Purnama Sari; Ratu Betta Rudibyani; Tasviri Efkar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.658 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the effectiveness of problem based learning model to improve the students’ flexible thinking ability of acid base topic. This research was conducted at one of senior high school in Bangun Rejo with using quasi experiment method with Non Equivalent Pretest Posttest Control Group Design. The sample was obtained by cluster random sampling technique and it was obtained sample was the XI IPA 1 as control class and XI IPA 3 as experimental class. Effectiveness was evidenced by improvement of the students’ flexible thinking ability used t-test and supported by teacher ability and effect size test. The result of this research shown that the students’ flexible thinking ability is high, basis of teacher learning ability is very high and effect size had large criteria. Based on them, problem based learning model was effective and had big effect size to improve of the students’ flexible thinking ability in acid base topic. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada materi asam basa. Penelitian ini telah dilakukan disalah satu SMA Negeri di Bangun Rejo menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Pretest Posttest Control Group Design. Sampel dipilih melalui tehnik cluster random sampling dan diperoleh sampel yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas control dan XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen. Keefektifan dibuktikan dari peningkatan keterampilan berpikir luwes siswa yang menggunakan uji-t serta didukung oleh kemampuan guru dan uji ukuran pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir luwes siswa tinggi, kemampuan guru sangat tinggi, dan ukuran pengaruh yang besar. Berdasarkan hal tersebut, model problem based learning efektif dan memiliki ukuran pengaruh yang besar dalam meningkatkan keterampilan berpikir luwes siswa pada materi asam basa.Kata kunci: keterampilan berpikir luwes, asam basa, problem based learning
PODCAST SEBAGAI STRATEGI DALAM MENINGKATKAN STUDENT AGENCY MELALUI PENDEKATAN “BAGALANGGANG DI MATO RANG BANYAK” Anggun Purnama Sari; Alfroki Marta
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji podcast sebagai strategi dalam meningkatkan student agency melalui pendekatan “bagalanggang di mato rang banyak” di Sekolah Dasar, mengungkap pentingnya kepemimpinan pada diri siswa di masaglobalisasi ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada 3 kelas rombel kelas 4 di SDN 01 Benteng Pasar Atas kota Buittinggi, mengintegrasikan strategi podcast dalam student agency. Metode deskriptif analisis digunakan dengan purposive sampling untuk memilih subjek penelitian, dan data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi podcast dalam student agency di SDN 01 Benteng Pasar Atas mencakup kurikulum dan kegiatan intrakurikuler, memperkaya pengetahuan dan keterampilan siswa. Guru menggunakan podcast untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Integrasi podcast dalam pendidikan dasar berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, memupuk keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta memperkuat kepercayaan diri. Guru memainkan peran penting dengan mengadaptasi metode pengajaran dengan podcast. Penelitian ini menyarankan perlunya dukungan pemerintah dan pelatihan bagi guru untuk mengoptimalkan integrasi podcast dalam pendidikan. Ke depan, perluasan penelitian ke daerah lain dan eksplorasi dampak jangka panjang dari pendekatan ini dapat memperkaya kurikulum nasional dan memperkuat identitas kepemimipinan siswa di berbagai konteks.
Co-Authors Alfroki Marta Ratu Betta Rudibyani Tasviri Efkar