Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Studi Arab
Anisah Nasution
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Maharah Kitabah di Ma Asy-Syifa Totikum Miftahul Fadliah Buhun; Anisah Nasution; Muassomah Muassomah
Shaut al Arabiyyah Vol 9 No 2 (2021): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v9i2.24455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan strategi pembelajaran kolaboratif dalam maharah kitabah dengan proses pembelajaran yang tatap muka di MA Asy-Syifa Totikum. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan tiga teknik pengumpulan data, yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa dengan diterapkannya strategi kolaboratif dalam pembelajaran kitabah hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Adapun penerapan strategi kolaboratif dalam pembelajaran kitabah bahasa Arab dilakukan melalui tahap-tahap: menentukan tujuan belajar, membagi siswa ke dalam kelompok yang heterogen berdasarkan hasil nilai lapor bahasa Arab dan jenis kelamin, guru memberikan tugas menulis bebas kepada semua siswa, siswa diminta untuk memilih tema yang sudah ditentukan kemudian siswa menulis berdasarkan tema tersebut dengan menggunakan kosakata, tarkib, dan kemampuan berbahasa yang telah dipelajari, apabila mereka memiliki kesulitan dalam membuat karangan siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya. Selain itu, siswa diminta untuk menuliskan kosakata-kosakata baru di bawah karangan tersebut, sehingga siswa dapat mempelajari, menambah kosakata, dan meningkatkan daya ingat siswa.
Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Maharah Kitabah di MA Asy-Syifa Totikum Miftahul Fadliah Buhun; Anisah Nasution; Muassomah

Publisher : Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/sa.v12i1.2721

Abstract

This study aims to determine the effect of collaborative learning strategies on writing skill with a face to face learning process at MA Asy-Syifa Totikum. This study uses descriptive qualitative methods with three data collection techniques, namely: observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate with the implementation of collaborative strategies in learning writing skill, student learning outcomes have increased. As for the application of collaborative strategies in learning Arabic writing skill, it is carried out through the following stages: determining learning objectives, dividing students into heterogeneous groups based on the results of the Arabic language report scores and gender, the teacher gives free writing assignments to all students, students are asked to choose a predetermined theme then students write based on that theme using vocabulary, tarkib, and language skill that have been learned, if they have difficulty in making essays students discuss with their group friends. In addition, students are asked to write new vocabularies under the essay, so that students can learn, add vocabulary, and improve students memory.
Co-Authors Miftahul Fadliah Buhun Muassomah Muassomah