Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Nady al-Adab Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Sarjana Ilmu Budaya Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian International Journal of Educational Development
Sitti Wahidah Masnani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PAKEM SUATU CARA DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MAHASISWA Sitti Wahidah Masnani
Inspiratif Pendidikan Vol 8 No 2 (2019): JURNAL INSPIRATIF PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v8i2.11353

Abstract

Penelitian model pakem dilatarbelakangi oleh adanya sebagian mahasiswa yang mendapatkan nilai yang rendah, metode pembelajaran yang digunakan belum dapat memecahkan masalah bagi dosen serta keaktifan mahasiswa belum merata. Tujuan penelitian mendeskripsikan bagaimana  penerapan serta pengaruh yang ditimbulkan dalam penerapan  pembelajaran pakem dalam mata kuliah Tahqiq An-Nusus. Dalam pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik pengamatan, wawancara serta tes sedangkan pengolahan datanya digunakan  analisis deskriptif komparatif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa dari dua siklus dengan  dua model yaitu Gallery Work dan Team Quis dalam kategori sangat baik paling tinggi 58,82% yang disusul 32,35 % dalam kategori baik dan 8,82% sangat kurang. Hal ini membuktikan bahwa mahasiswa menunjukkan keberanian dalam berfikir, menganalisa tanggapan-tanggapan yang dilontarkan oleh temannya, antara mahasiswa dan dosen terjadi interaksi dalam memecahkan masalah, begitu juga saat mendiskusikan pertanyaan dan tanggapan dari kelompok lain sudah berbagi dengan teman sekelompoknya untuk saling bergantian dalam menjawab pertanyaan dan sanggahan dari kelompok lain. Demikian pula mahasiswa yang tadinya pendiam sudah berbaur dengan mahasiswa yang aktif dalam diskusi. Kepercayaan dirinya mulai terbangun kembali
Penokohan Dalam Film Animasi The Journey Karya Shizuno Kobun (Tinjauan Intrinsik) Luthfi, Muhammad; Sitti Wahidah Masnani; Mujadilah Nur
Jurnal Sarjana Ilmu Budaya Vol. 4 No. 03 (September) (2024): Jurnal Sarjana Ilmu Budaya
Publisher : Departemen Sastra Asia Barat, Fakultas Ilmu budaya, Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12259/jsib.v4i03 (September).36954

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menjelaskan peran para tokoh dalam Film The Journey karya Shizuno Kobun, (2) Mengidentifikasi watak para tokoh dalam Film The Journey karya Shizuno Kobun, (3) Menganalisis pelukisan karakter tokoh dalam Film The Journey karya Shizuno Kobun dengan menggunakan pendekatan intrinsik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka yaitu deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa adegan dan dialog yang terdapat dalam film animasi “The Journey” karya Shizuno Kobun. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak-catat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tokoh dalam film animasi The Journey memiliki peran dan karakter yang bermacam-macam. Tokoh utama dalam film ini adalah Aws bin Jubair yang berperan sebagai seorang tentara relawan Mekkah yang memiliki karakter pemberani, sabar dan teguh dalam pendirian dan penyayang. Abrahah yang merupakan tokoh tambahan berperan sebagai raja yang angkuh dan sombong. Zurarah peranan seorang tentara bayaran yang memiliki sifat angkuh namun juga peduli terhadap sesama. Musab berperan sebagai komandan utama pasukan kota Mekkah. Musab yang memiliki sifat peduli dan memiliki rasa percaya diri yang tinggi. Nizar berperan sebagai komandan yang memimpin pasukan kota Mekkah yang memiliki sifat keterbukaan dan pantang menyerah. Hisyam merupakan tentara sukarelawan yang memiliki karakter periang dan penakut. Abdul Muthalib berperan sebagai pemimpin kota Mekkah yang memiliki karakter bijaksana, peduli dan pemberani.
Semangka: Representasi Solidaritas Palestina Melalui Trikotomi Tanda Charles Sanders Pierce Sitti Wahidah Masnani; Agussalim, Andi; Inayah Amaliah Mutmainnah
Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab Vol. 21 No. 2 (2024): Nady al-Adab
Publisher : Hasanuddin University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20956/jna.v21i2.36086

Abstract

Penelitian ini membahas representasi solidaritas terhadap Palestina melalui semiotika Charles Sanders Pierce dengan fokus pada trikotomi tanda, yaitu qualisign, sinsign, dan legisign. Semangka dipilih sebagai objek simbolis karena memiliki keterkaitan dengan budaya dan identitas Palestina, menjadi simbol perlawanan rakyat, serta mengekspresikan protes terhadap penindasan Israel. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis data berbasis teori semiotika Pierce. Penelitian ini mengeksplorasi kategori representamen, dimulai dari qualisign yang menyoroti kualitas tanda semangka sebagai simbol visual. Semangka, dengan warna merah, hijau, putih, dan hitamnya, menciptakan kualitas visual yang merefleksikan bendera Palestina dan secara simbolis menyampaikan pesan solidaritas. Sinsign semangka, dalam konteks ini, menunjukkan eksistensi visual sebagai simbol dukungan terhadap perjuangan Palestina, memperkuat identitasnya sebagai tanda protes terhadap penindasan. Selain itu, legisign semangka mencerminkan norma solidaritas yang diartikulasikan melalui penggunaan simbol ini sebagai ekspresi dukungan yang diterima dalam konteks global. Proses analisis data melibatkan kajian mendalam terhadap representamen semangka dalam konteks qualisign, sinsign, dan legisign. Warna merah, hijau, putih, dan hitam pada semangka bukan hanya menciptakan kualitas tanda yang kuat, tetapi juga menghadirkan eksistensi visual yang langsung terkait dengan perjuangan Palestina. Simbolisme semangka menciptakan norma solidaritas, mengekspresikan kesatuan rasa dalam perjuangan bersama. Dengan demikian penulis berpendapat bahwa semangka, dalam konteks ini, mampu menjadi representasi solidaritas terhadap Palestina melalui trikotomi tanda Charles Sanders Pierce. Semangka bukan hanya sebuah buah, melainkan simbol visual yang mengandung makna mendalam terkait perjuangan, budaya, dan identitas Palestina. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam memahami kompleksitas pesan dan nilai yang terkandung dalam komponen visual yang sederhana dalam konteks yang lebih luas, khususnya dalam konteks solidaritas internasional terhadap Palestina. Kata Kunci: Semangka; Representasi; Solidaritas Palestina.
KRITIK SOSIAL DALAM FILM “ALEPHIA 2053” KARYA RABI’ SWEIDAN (TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA) Putri Gita Cahyani; Sitti Wahidah Masnani; Ilham Ramadhan
Jurnal Sarjana Ilmu Budaya Vol. 5 No. 01 (Januari) (2025): Jurnal Sarjana Ilmu Budaya
Publisher : Departemen Sastra Asia Barat, Fakultas Ilmu budaya, Universitas Hasanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12259/jsib.v5i01 (Januari).43053

Abstract

Penelitian ini menganalisis kritik sosial terhadap masalah politik, ekonomi, pendidikan, dan keluarga yang terkandung dalam film Alephia 2053. Film yang disutradarai oleh Rabi' Sweidan ini merefleksikan “Arab Spring” di masa depan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kondisi sosial masyarakat dalam film Alephia, mengidentifikasi kritik sosial yang terdapat pada film Alephia 2053, menganalisis bentuk penyampaian kritik dalam film “Alephia 2053”. Data dalam penelitian ini berupa dialog dari transkrip film dan visual adegan yang mengandung kritik sosial dalam film series “Alephia 2053” yang dirilis pada kanal Youtube Spring Entertaiment tahun 2021. Peneletian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik studi pustaka dan teknik catat dalam pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kritik sosial terhadap berbagai aspek kehidupan dalam masyarakat Alephia. Kritik-kritik ini disampaikan dalam bentuk langsung maupun tidak langsung melalui naratif, karakter, dan elemen visual dalam film. Terdapat kritik terhadap sistem politik yang merangkum ketidaksetaraan, ekonomi, tantangan dalam sektor pendidikan, dan dinamika keluarga. Kata Kunci: Kritik Sosial, Arab Spring, Sosiologi Sastra.
Pendampingan Pengelolaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Pembelajaran Muh. Alwi; Juhardi Juhardi; Risnashari Risnashari; Arifin Tahir; Kusmaladewi Kusmaladewi; Sitti Wahidah Masnani; Andi Agussalim
Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian Vol. 2 No. 3 (2025): Juli: Transformasi Masyarakat : Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/transformasi.v2i3.1424

Abstract

This community service programme aims to improve teachers' understanding and skills in managing interactive learning media to increase student engagement in the learning process at SMAN 17 Lamuru, Bone Regency. Based on the results of the need assessment and situation analysis, it was found that the partners experienced several problems, including the lack of teacher understanding of information technology, the low ability of teachers to implement online learning, and the lack of knowledge about interactive learning media. This activity was attended by 25 participants and was carried out using various methods, such as lectures, questions and answers, discussions, brainstorming, demonstrations, and direct practice of online-based interactive learning media management. The materials provided were arranged in accordance with the objectives of the mentoring, and supported by instruments such as mentoring modules, observation sheets, participant satisfaction questionnaires, activity documentation, and other technical equipment. The main target of this programme is intangible, namely the realisation of mentoring participants who are able to understand the concept and create electronic modules for interactive learning.
The Effect of Technology Perception and Learning Engagement on Student Satisfaction in Online Learning Muh. Alwi; Risnashari Risnashari; Juhardi Juhardi; Kusmaladewi Kusmaladewi; Arifin Tahir; Sitti Wahidah Masnani
International Journal of Educational Development Vol. 2 No. 3 (2025): July: International Journal of Educational Development
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ijed.v2i3.394

Abstract

This study aims to analyze the effect of online learning engagement on student satisfaction, with time management as a mediating variable. Using a quantitative approach with a cross-sectional survey design, this study involved 150 students from the UPPBJ UT Makassar Program who were selected using cluster sampling techniques. The variables used in this study included online learning engagement, technology perception, and student satisfaction, which were measured using a 5-point Likert scale. The data were analyzed using Smart PLS version 4.0 software, which included measurement and structural model evaluation to examine convergent, discriminant, and reliability validity. The results showed that online learning engagement did not have a significant effect on student satisfaction, although there was a positive relationship. However, online learning engagement had a significant effect on technology perception, which in turn had a significant effect on student satisfaction. Technology perception played an important role as a mediator in the relationship between online learning engagement and student satisfaction, reinforcing the direct effect. This mediating effect shows that even though online learning engagement does not directly increase satisfaction, perceptions of online learning technology play a crucial role in increasing student satisfaction. This study provides insight into the importance of technology perceptions in online learning.
The Effect of Self-Regulated Learning on Student Learning Outcomes Through Religiosity as a Mediating Variable Muh. Alwi; Risnashari; Sitti Wahidah Masnani
Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/aksiologi.v6i1.340

Abstract

This study aims to investigate the effect of self-regulated learning on student learning outcomes, with religiosity as a mediating variable. The focus of this study is to understand whether religiosity can be an intermediary in the relationship between self-regulated learning and learning outcomes in students of the Basic Education Program at the Open University of Makassar. Using a quantitative approach with a cross-sectional survey design, this study involved 400 students from the Basic Education Program at the Open University of Makassar. The research variables consisted of self-regulated learning (8 items), religiosity (5 items), and learning outcomes (6 items), which were measured using a Likert scale. The data were analyzed using Smart PLS version 4.0 software. The results of the analysis showed that religiosity had a significant effect on learning outcomes (β = 0.557, p-value = 0.000), with an R² value of 0.319. However, self-regulated learning did not show a significant direct effect on learning outcomes (β = 0.053, p-value = 0.246). Self-regulated learning had a significant effect on religiosity (β = 0.110, p-value = 0.033), and religiosity acted as a mediator between self-regulated learning and learning outcomes, with a significant indirect effect (β = 0.061, p-value = 0.033). These findings indicate that religiosity plays an important role in improving student learning outcomes, both directly and through its role as a mediator between self-regulated learning and learning outcomes. Keywords: Self-Regulation Learning; Learning Outcomes; Religiosity; Mediation.
Co-Authors Andi Agussalim arifin tahir Chatarina Umbul Wahyuni Ilham Ramadhan Inayah Amaliah Mutmainnah Juhardi Juhardi Kusmaladewi Kusmaladewi Muh. Alwi Nur, Mujadilah Putri Gita Cahyani Risnashari Risnashari Risnashari