Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan PEDAGOGIKA AICS JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Titik Haryati
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PEDAGOGIKA

 1 
Hubungan Keharmonisan Keluarga dengan Keterampilan Sosial Siswa Cahya Budi Safitri; Titik Haryati
PEDAGOGIKA Vol 13 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v13i2.1455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan yang positif dan signifikan antara keharmonisan keluarga dengan keterampilan sosial siswa. Metode penelitian ini kuantitatif yang menggunakan penelitian korelasi sebagai jenis penelitian. Sebanyak 37 mahasiswa lulusan angkatan 2019 menjadi populasi peserta penelitian. Menggunakan kuesioner atau survei sebagai sarana pengumpulan data Berdasarkan analisis data dilakukan uji korelasi sederhana yang signifikan (uji t), dengan nilai r sebesar 0,533 dan nilai t sebesar (4,459 > 2,030) dan tingkat signifikansi (0,001< 0,05) . Dengan menggunakan analisis korelasi sederhana (r), kita dapat melihat bahwa ketika keharmonisan keluarga meningkat, keterampilan sosial siswa bimbingan dan konseling meningkat, yang konsisten dengan penelitian sebelumnya yang telah menemukan hubungan yang kuat antara keharmonisan keluarga dan keterampilan bimbingan dan konseling.
Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Tini Hardiani; Titik Haryati
PEDAGOGIKA Vol 13 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v13i2.1470

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran online berpengaruh terhadap kemandirian mahasiswa di Program Studi Konseling, Keguruan dan Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. dr. Hamza Kallas 2019. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelatif. Komunitas dalam penelitian ini terdiri dari seluruh mahasiswa Program Studi Orientasi dan Konseling, IKIP, Universitas Muhammadiyah. dr. Kelas Hamka 2019 memiliki populasi siswa 145. Besar sampel penelitian adalah 37. Metode untuk pengambilan sampel yang dipakai ialah random sampling. Instrument pengumpulan data memakai angket skala likert dengan uji validitas product moment dan reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data terkait pengaruh pembelajaran online dengan pembelajaran mandiri, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji hipotesis yang diperoleh dengan nilai Fhitung = 39,805. Sedangkan Ftabel = F (n-k) = F (37-2) = 35 maka dari hasil Tabel F = 4.12 Hasil uji simultan diperoleh Ftelling 39,805 > Ftabel 4,12 dan nilai arti = 0,000 < 0,05. Kriteria Ho ditolak karena Fhitung > Ftabel dengan nilai 39,805 > 4,12. Oleh karena itu, hasil uji regresi sederhana ini dapat diartikan sebagai Ha yang menyatakan bahwa pembelajaran online berpengaruh terhadap kemandirian belajar dan hasil Ho ditolak.
Co-Authors Cahya Budi Safitri Fery Irianto Setyo Wibowo Jiji Najiah Muthia Nurlita Asri Utami Niam Rohmatullah Ory Syafari Jamel Sutiyan Sheila Virginia Agisna Tini Hardiani