Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psiko-Edukasi Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Juster Donal Sinaga
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Konseling Kreatif Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru Juster Donal Sinaga
Psiko-Edukasi Vol 12, No 1 (2014): Psiko Edukasi
Publisher : Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling kreatif dalam seting kelompok untuk meningkatkan penyesuaian dirimahasiswa baru ProgramPendidikanGuru Terintegrasi (PPGT) UniversitasSanataDharmaYogyakarta, angkatan Tahun 2013. Penelitian ini adalah kuasi eksperimen desain pre-post test dengan kelompok kontrol. Subjek penelitian berjumlah 15 mahasiswa yang dibagi menjadi dua kelompok, kelompok eksperimen berjumlah delapan orang, dan kelompok control berjumlah tujuh orang. Instrumen yang digunakan adalah Kuesioner Penyesuaian Diri yang berjumlah 35 item dengan nilai koefisien reliabilitas 0.822. Untuk melihat efektivitas konseling kreatif dilakukan perhitungan statistik parametrik dengan Uji Kolmogogorov–Smirnov. Hasil penelitian menunjukkan setelah mendapatkan layanan konseling kreatif tingkat penyesuaian diri mahasiswa kelompok eksperimen berada pada kategori “baik” sebanyak 6 (75 %) mahasiswa, dan sebanyak 2 (25%) mahasiswa pada kategori “sangat baik”. Tingkat penyesuaian diri mahasiswa kelompok kontrol yang tidak mendapatkan konseling kreatif, ada 5 (71.4%) mahasiswa berada pada kategori “baik”, dan sebanyak 2 (28.6%) mahasiswa berada pada kategori “cukup baik”. HasilUji Kolmogogorov – Smirnov independent sample menunjukkan nilai probabilitas sebesar 0.037. Hasil ini menunjukkan perbedaan yang signifikan antara penyesuaian diri mahasiswa yangmendapat konseling kreatif dengan penyesuaian diri mahasiswa yang tidak mendapatkan konseling kreatif. Dengan kata lain, konseling kreatif efektif secara signifikan meningkatkan penyesuaian diri mahasiswa baru.
Tingkat Keterampilan Dasar Konseling Peserta Pendidikan Profesi Guru Bimbingan Dan Konseling Juster Donal Sinaga
Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5 No 1 (2019): Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.093 KB) | DOI: 10.33084/suluh.v5i1.1108

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) menemukan gambaran empirik pengusaan keterampilan dasar konseling guru Bimbingan dan Konseling (BK)/konselor sekolah peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Angkatan I Tahun 2019 pada tiga Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Yogyakarta; (2) menganalisis keterampilan-keterampilan dasar konseling yang dikuasai oleh guru-guru BK/konselor sekolah peserta PPG Angkatan I Tahun 2019 pada tiga LPTK di Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh peserta PPG Dalam Jabatan Angkatan I Tahun 2019 pada tiga LPTK di Yogyakarta yang berjumlah 128 guru. Sampel penelitian berjumlah 32. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan teknik persentase kategorisasi, yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, sangat rendah. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 19 (59,37%) guru BK/konselor sekolah peserta PPG Dalam Jabatan Angkatan I Tahun 2019 pada tiga LPTK di Yogyakarta memiliki pengusaan keterampilan dasar konseling kategori sangat tinggi, 12 (37,5% berada pada kategori tinggi, 1 (3,12%) berada pada kategori sedang, dan dan tidak ada yang berada pada kategori rendah, dan sangat rendah. Ditinjau dari analisis per keterampilan, keterampilan dasar konseling yang paling rendah dikuasai oleh para guru dengan kategori sangat tinggi adalah keterampilan dasar kenseling memberi respon (responding), yaitu sebesar (59,37%), sedangkan keterampilan yang lainnya mencapai 75%-87%.
Co-Authors