Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khazanah Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Muhammad Farhan Ramadhan
Universitas Negeri Jakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Muhammad Farhan Ramadhan
Khazanah Pendidikan Vol 16, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jkp.v16i1.12652

Abstract

This study aims to determine the implementation process of responsible character education in SMA Negeri 43 Jakarta. The research method used in this study is a qualitative approach using descriptive methods. The data collection technique used is by means of observation, interviews, and documentation studies. The research subjects in this study included the principal and deputy principal, teachers, extracurricular coaches, and students. The data analysis technique used is the Milles and Huberman method which consists of data reduction by triangulation, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the process of implementing responsibility character education has been carried out by schools both in learning activities, in extracurricular activities, and carried out in habituation activities.
Pendekatan Transdisiplinaritas IPTEK, Agama, dan Paradigma Baru dalam Pedagogik R. Madhakomala; Muhammad Farhan Ramadhan; Rachmah Fourdiana; Qanitah Dzakiyyah Pariz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3050

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana transdisiplinaritas keilmuan dalam pendidikan dapat memberikan khasanah baru dalam orientasi atau paradigma baru dalam pedagogik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji urgensi pendekatan transdisiplinitas iptek, agama, dan paradigma baru dalam pedagogik. Metode dalam penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan sumber data yang digunakan adalah berbagai literatur seperti jurnal serta buku-buku yang relevan. Hasil dari penelitian ini adalah dari adanya berbagai proses dalam pendidikan berbasis trandisiplinaritas keilmuan dari mulai mengkolaborasikan pembelajaran dengan iptek serta agama kedalam proses pendidikan yang ada, maka hal ini akan memberikan dampak yang baik terutama dalam pengembangan keilmuan serta bagaimana proses pengajaran yang dilakukan oleh guru kepada para peserta didik di sekolah dengan menggabungkan transdisipliner di dalam proses pendidikan sehingga hal ini akan memberikan dampak bahwa orientasi pendidikan tidak hanya berkiblat kepada kompetensi saja melainkan bagaimana transdisiplinaritas akan memberikan pengaruh dalam meningkatkan keilmuan serta karakter dan moral dari peserta didik itu sendiri.
Manajemen Pendidikan Asrama di Sekolah Menengah Kejuruan Musik Muhammad Farhan Ramadhan; Masduki Ahmad
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1926

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana proses manajemen pendidikan berbasis asrama di SMK berbasis kejuruan musik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui proses serta implementasi dari manajemen pendidikan berbasis asrama di SMK Musik Perguruan “Cikini”. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses manajemen pendidikan berbasis asrama yang ada di SMK Musik Perguruan “Cikini” sudah berjalan dengan baik diakibatkan proses perencanaan yang dilakukan sudah diimplementasikan dengan baik dalam proses kegiatan pembelajaran serta kegiatan keasramaan yang dilakukan serta kegiatan evaluasi pelaksanaan dilakukan secara rutin oleh pihak-pihak yang ada disekolah. Hasil penelitian ini diharapkan akan menghasilkan berbagai rumusan lebih lanjut mengenai peningkatan manajemen pendidikan berbasis asrama khususnya di sekolah kejuruan berbasis musik.
MANAJAMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOFTSKILLS DAN HARDSKILLS SISWA DI SMK MUSIK Muhammad Farhan Ramadhan; Riyan Arthur
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2022): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Desember 2022)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v13i1.7868

Abstract

The purpose of this study was to describe the character education management process in developing the soft skills and hard skills of students at the Cikini College Music Vocational School. The research method used in this research is to use a descriptive qualitative approach. The study was conducted from March to May 2022. The data collection technique used in this research is through interviews, observations, and document studies. The subjects of this study were vice principals, teachers, disciplinary committees, and students. The data analysis technique used is descriptive data analysis technique.The data validity technique uses the Milles and Huberman data triangulation method. The results of this study indicate that the character education management process in developing the soft skills and hard skills of students at the Cikini Music Vocational School begins with a program planning process that is integrated into the school's vision and mission and involves teachers, school structures, disciplinary commissions, as well as education and training staff. school committees and organizing processes are carried out by collaborating with human resources in schools in carrying out school programs, implementation is carried out by all teachers and students in accordance with the tasks that have been distributed, and evaluation and supervision are carried out every week by involving internal and external parties. In general, the implementation of the development of students' soft skills and hard skills is integrated into learning activities, habituation, boarding, and independent training with students and productive teachers or music teachers while students are at school.
Co-Authors Masduki Ahmad Qanitah Dzakiyyah Pariz R. Madhakomala Rachmah Fourdiana Riyan Arthur