Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Vita Istihapsari
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STUDI KASUS KUALITAS LABORATORIUM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Afit Istiandaru; Vita Istihapsari; Harina Fitriyani
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 3 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v3i2.1743

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kasus yang bertujuan untuk memotret kualitas laboratorium media pembelajaran matematika Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Kualitas tersebut ditinjau dari: (1) fasilitas penunjang laboratorium, (2) program layanan laboratorium, dan (3) pemanfaatan media pembelajaran yang dihasilkan oleh laboratorium. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode dokumentasi, observasi, dan wawancara. Penelitian ini melibatkan lima subjek penelitian yang merupakan pengampu mata kuliah yang memanfaatkan laboratorium dan pengelola program studi sebagai pembuat kebijakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas penunjang laboratorium sudah cukup mampu menunjang kegiatan akademik pada program studi pendidikan matematika. Hal yang perlu ditingkatkan di antaranya adalah bengkel pengembangan media pembelajaran yang dianggap memiliki kedudukan yang paling penting. Terdapat lima layanan laboratorium yang ditawarkan, di mana dua diantaranya berjalan dengan cukup berhasil ditinjau dari aksesibilitas dosen dan mahasiswa, yaitu (1) layanan perpustakaan dan (2) layanan praktikum. Sedangkan dari aspek pemanfaatan produk, media pembelajaran yang dihasilkan oleh laboratorium masih diakses oleh kalangan internal dengan pertimbangan: (1) uji keefektifan penggunaan produk yang belum dilaksanakan, (2) ketahanan produk yang masih harus ditingkatkan, dan (3) banyaknya produk yang dihasilkan masih terbatas
Kemampuan Literasi Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Bantuan Google Sites Kelas XI Shinta Widyasari; Vita Istihapsari; Sri Widayati
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3569

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi matematika peserta didik dapat disebabkan proses pembelajaran matematika sehingga ketika menyelesaikan masalah kontekstual yang berbentuk soal cerita, peserta didik tidak mampu memecahkannya dengan tepat. Proses pembelajaran dapat diintegrasikan dengan perkembangan teknologi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika melalui model pembelajaran problem-based learning dengan bantuan Google Sites. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan empat tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-1 SMAN 2 Bantul yang berjumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan literasi matematika. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar obervasi dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan literasi siklus I yaitu 72,4 dengan ketuntasan 39%. Nilai rata-rata siklus II meningkat menjadi 93,6 dengan ketuntasan 100%. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika dengan bantuan Google Sites pada kelas XI-1 SMAN 2 Bantul.
Kemampuan Literasi Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Bantuan Google Sites Kelas XI Shinta Widyasari; Vita Istihapsari; Sri Widayati
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3569

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi matematika peserta didik dapat disebabkan proses pembelajaran matematika sehingga ketika menyelesaikan masalah kontekstual yang berbentuk soal cerita, peserta didik tidak mampu memecahkannya dengan tepat. Proses pembelajaran dapat diintegrasikan dengan perkembangan teknologi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika melalui model pembelajaran problem-based learning dengan bantuan Google Sites. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan empat tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-1 SMAN 2 Bantul yang berjumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan literasi matematika. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar obervasi dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan literasi siklus I yaitu 72,4 dengan ketuntasan 39%. Nilai rata-rata siklus II meningkat menjadi 93,6 dengan ketuntasan 100%. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika dengan bantuan Google Sites pada kelas XI-1 SMAN 2 Bantul.
Co-Authors Afit Istiandaru Harina Fitriyani Shinta Widyasari Sri Widayati