Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Indonesian Community Journal Advances In Education Journal
Cut Mawar Helmanda
Universitas Muhammadiyah Aceh, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
A STUDY ON THE VOCABULARY MASTERY OF ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS Cut Mawar Helmanda; Putri Dini Meutia
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 5, No 2, Oktober (2018)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.107 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v5i2.584

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat tingkat penguasaan kosa kata dan strategi mengingat yang digunakan oleh para mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Aceh. Sampel adalah para mahasiswa semester I yang dipilih secara acak. Tes dan angket adalah instrumen yang digunakan dalam penelitin ini. Hasil dari penelitian ini adalah kebanyakan dari mahasiswa tersebut berada pada tingkatan penguasaan kosa kata yang sedang. Lebih lanjut, dalam mengingat kosa kata tersebut, kesemua mahasiswa melakukan pengelompokan sebagai teknik mengingat kosa kata. Para mahasiswa tersebut juga terus berupaya untuk menghafal kata secara berkesinambungan, meminta bantuan dari pengajar bahasa, teman-teman dan menggunakan kamus sebagai usaha untuk meningkatkan jumlah penguasaan kata
Komgucil (Komunitas Guru Untuk Daerah Terpencil) Sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pada Anak Tingkat SD Nazariah Nazariah; Cut Mawar Helmanda
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 5 No 1 (2025): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2025)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/icom.v5i1.6580

Abstract

Kondisi terkini menunjukkan bahwa fasilitas pendidikan, terutama sekolah, belum sepenuhnya menjalankan peranannya dengan baik. Dengan adanya program Pengabdian kepada Masyarakat ini, tujuannya adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan dan memberikan bekal pengajaran yang lebih baik. Rumusan masalah pengabdian ini, sebagai berikut: bagaimana meningkatkan dan merancang penggunaan AI bagi komunitas guru untuk daerah terpencil?, bagaimana mengimplementasikan kemampuan menggunakan AI bagi komunitas guru untuk daerah terpencil? dan bagaimana hasil pengembangan penggunaan AI bagi komunitas guru untuk daerah terpencil? . Metode Community-Based Research (CBR) dipilih sebagai pendekatan dalam PkM ini. Hasil yang didapatkan bahwa ada beberapa faktor penyebab kurangnya pembelajaran yang berdampak terhadap pembelajaran yang dicapai peserta didik. Selain dari pada itu, ada upaya memecahkan masalah sebagai solusi dikarenakan guru memiliki peran penting dalam mengidentifikasi kebutuhan individu setiap siswa dan memberikan dukungan yang sesuai. Dengan demikian, pelatihan penerapan AI pada komunitas guru untuk anak kecil ini merupakan langkah tepat guna memberdayakan masyarakat dalam meningkatkan pembelajaran bagi anak Sekolah Dasar.
Exploring the Effectiveness of Descriptive Texts in Teaching the Simple Present Tense Cut Mawar Helmanda; Siti Safura; Rahmatun Nisa
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025): Advances In Education Journal (Oktober)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mastering the simple present tense remains a challenge for many students, particularly in constructing sentences and distinguishing between verbal and nominal forms. This study aims to explore the effectiveness of descriptive texts in facilitating students’ understanding of the simple present tense and to identify the difficulties they encounter. A qualitative research design was employed, using classroom observation and student interviews as the primary instruments. The research was conducted in the Department of English Education at Universitas Muhammadiyah Aceh with 15 student participants. The findings reveal that descriptive texts provide meaningful contexts that enhance students’ comprehension and application of the simple present tense. However, students still face problems such as sentence construction errors, limited grammatical accuracy, and difficulties in applying rules consistently. These results suggest that descriptive texts are a valuable medium for teaching grammar, offering pedagogical insights for improving language instruction in higher education.
Enhancing Classroom Management Through Digital Tools: A Study on Lecturer Readiness and Implementation Cut Mawar Helmanda; Rahmatun Nisa
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 5 (2026): Advances In Education Journal (April)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the challenges lecturers face in managing classrooms in the digital era and examines how digital tools can enhance classroom management in English language classes at Universitas Muhammadiyah Aceh. The research aimed to explore lecturer readiness and the effectiveness of digital tools in supporting instructional organization and student behavior management. Using a qualitative design, data were collected through classroom observations and semi-structured interviews with three English lecturers. Findings show that digital tools improved instructional flow, facilitated student engagement, and supported the monitoring of learning activities. The study concludes that English lecturers at Universitas Muhammadiyah Aceh demonstrate strong readiness in integrating digital tools, enabling effective classroom management and organized, interactive learning environments. The findings highlight that sustained institutional support and ongoing professional development will further strengthen these successful technology-enhanced practices
Co-Authors Nazariah Nazar Putri Dini Meutia Rahmatun Nisa Siti Safura