Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Sukanti Sukanti
Staf Pengajar Jurusan P. Akuntansi Fakultas Ekononi Universitas Negeri Yogyakarta
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS EKONOMI AKUNTANSI Eny Puri Rahayu; Sukanti Sukanti
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 11, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v11i1.1680

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal Ulangan Kenaikan Kelas Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS Semester Genap MAN 2 Wates Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif karena semua informasi yang diperoleh diwujudkan dalam bentuk angka. Data diperoleh dengan metode dokumentasi meliputi soal, kunci jawaban, dan lembar jawab siswa. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan bantuan program Item and Test Analysis (ITEMAN) microCAT version 3.00 yang meliputi Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Pola Sebaran Jawaban.Hasil analisis menunjukkan bahwaKualitas Soal Ulangan Kenaikan Kelas Ekonomi Akuntansi Kelas XI IPS Semester Genap MAN 2 Wates Tahun Ajaran 2011/2012 berdasarkan analisis butir soal yang meliputi Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Pola Sebaran Jawaban  adalah kurang baik karena hanya 19 butir (47,5%) yang memenuhi 4 kriteria. Kata Kunci: Analisis Butir Soal, Kualitas Soal
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MODUL BELAJAR AKUNTANSI PADA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI SMK N 1 YOGYAKARTA Ninda Okta Winggani; Sukanti Sukanti
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 11, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (615.146 KB) | DOI: 10.21831/jpai.v11i1.1679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas implementasi sistem modul belajar Akuntansi pada kelas XI kompetensi keahlian Akuntansi SMK N 1 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 ditinjau dari indikator kemudahan dalam penyampaian materi, adanya solusi atas keterbatasan dalam pembelajaran, variasi dalam pembelajaran, penilaian diri dan pembelajaran tuntas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif  yang dilakukan di SMK N 1 Yogyakarta. Subjeknya adalah siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK N 1 Yogyakarta yang berjumlah 65 siswa dan 3 orang guru mata diklat Akuntansi. Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket penelitian.Teknik analisis data dengan menggunakan tabel, tabel distribusi frekuensi, grafik dan pengukuran gejala pusat. Hasil penelitian ditinjau dari perspektif guru menunjukkan efektivitas implementasi sistem modul belajar Akuntansi secara keseluruhan termasuk dalam kategori efektivitas tinggi dengan rerata hitungnya sebesar 110,67 dan untuk hasil efektivitas per indikator menunjukkan kelima indikator juga termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Hasil penelitian ditinjau dari perspektif siswa menunjukkan efektivitas implementasi sistem modul belajar Akuntansi secara keseluruhan termasuk dalam kategori efektivitas tinggi dengan rerata hitungnya yaitu sebesar 116,63 dan untuk hasil efektivitas per indikator menunjukkan kelima indikator juga termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Kata kunci: Efektivitas, Implementasi Sistem Modul Belajar Akuntansi
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERKULIAHAN PERPAJAKAN PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FISE UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Isroah Isroah; Sukanti Sukanti; Ani Widayati
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 11, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v11i1.1682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). Model pemberian tugas mandiri dalam perkuliahan Perpajakan Mampu Mendorong Sikap dan Perilaku Jujur pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi  FISE UNY (2) Model kerja praktik (simulasi) berkelompok dalam Perkuliahan Perpajakan Mampu  Mendorong Sikap/Perilaku Tanggung Jawab pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi  FISE UNY. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan klas ( class room action research) yang dirancang dalam dua putaran/siklus meliputi kegiatan (a). Perencanaan tindakan (b). Pelaksanaan tindakan (c). Observasi (d). Refleksi. Teknik pengumpulan data dengan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan ahwa (1) Metode pemberikan tugas mandiri dalam perkuliahan perpajakan belum mampu mendorong sikap dan perilaku jujur pada mahasiswa Jurusan pendiidkan Akuntansi FISE UNY. Hal ini terbukti pada siklus pertama bahwa mahasiswa mengerjakan dan mengumpulkan tugas mandiri dengan menyalin pekerjaan teman, mahasiswa tidak mengerjakan tugasnya sendiri artinya tidak bertanggung jawab pada tugas yang dibebankannya. (2). Metode kerja praktik (simulasi) berkelompok dalam perkuliahan perpajakan mampu mendorong sikap/perilaku jujur dan  tanggung jawab padai mahasiswa Jurusan pendiidkan Akuntansi FISE UNY. Berdasarkan angket tertutup yang diberikan diketahui bahwa sebagian besar mahasiswa (100%) memiliki nilai kejujuran akademik dan non akademik yang bagus (rata-rata  nilai 90) dan memilki tanggung jawab akademik dan non akademik yang tinggi (rata-rata  nilai 85).
Co-Authors Ani Widayati Eny Puri Rahayu Isroah Isroah Ninda Okta Winggani