Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)
Iswahyudi Joko
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN MATERI EKSPONEN KELAS X Dwi Sulistyaningsih; Iswahyudi Joko
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2012: SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN 2012
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.125 KB)

Abstract

Topik eksponen mempunyai posisi yang strategis untuk menumbuh kembangkankemampuan nalar siswa dan dapat dipandang sebagai suatu latihan untuk menata nalarsiswa. Kondisi hasil belajar matematika materi eksponen selama 2 tahun pada SMA TeukuUmar kelas X menunjukkan selalu berada dibawah nilai ketuntasan. Kondisi ini akan diatasimelalui implementasi Metode Jigsaw berbantuan CD pembelajaran. Tujuan penelitian iniadalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada pembelajaranmatematika materi Eksponen dengan metode Jigsaw berbantuan CD Pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan. Observasi dan pengumpulan data dari kondisiawal kelas merupakan langkah awal sebelum dilakukan tindakan selanjutnya. Rangkaianpenelitian ini berbentuk Randoms Siclus, sebanyak 2 (dua) siklus dengan tahapan masingmasingsiklus : Perencanaan, Pelaksanaan, pengamatan tindakan serta refleksi. Hasilobservasi awal siklus 1 diperoleh data dari 39 siswa yang mencapai ketuntasan belajar hanya28,2 %. Keaktifan siswa meningkat pada siklus pertama berdasarkan indikator-indikatorpengamatan sebesar sebesar 9,8 point naik dari 62,4 pada kondisi awal menjadi 72,2 padasiklus 1. Keaktifan siswa meningkat pada siklus kedua berdasarkan indikator-indikatorpengamatan sebesar sebesar 9.1 point naik dari 72,2 pada siklus pertama menjadi 81.3 padasiklus 2.
Peningkatan Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Optimaliasi Metakognitif Siswa Saputra, Tegar; Purnomo, Eko Andy; Joko, Iswahyudi
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.854

Abstract

Pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sangat penting dalam menghadapi tantangan abad ke-21 yang menuntut kemampuan analisis, evaluasi, dan kreasi. Salah satu faktor yang diyakini berkontribusi terhadap kemampuan ini adalah metakognitif, yaitu kemampuan individu untuk menyadari, mengelola, dan mengevaluasi proses berpikir dirinya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis hubungan antara kemampuan metakognitif dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta bagaimana strategi metakognitif diterapkan dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan protokol PRISMA. Proses artikel dilakukan melalui tiga tahap, yaitu: perencanaan, peninjauan, dan pendokumentasian dengan sumber artikel berasal dari database Google Schoolar, ERIC, ResearchGate, dan Garuda. Total 20 artikel terpilih berdasarkan kriteria inklusi (periode 2020-2024, jurnal terakreditasi, relevansi topik, dan metode penelitian yang valid. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga komponen utama metakognitif (kesadaran, keterampilan, dan pengetahuan) berkorelasi positif terhadap pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Meskipun demikian implementasi strategi pembelajaran berbasis metakognitif masih menemui berbagai kendala terutama dalam hal pemahaman guru dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini merekomendasikan integrasi strategi metakognitif ke dalam kurikulum dan peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan – pelatihan atau workshop sebagai Solusi untuk pengoptimalan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa. Selain itu, pengembangan model pembelajaran inovatif dan berbasis teknologi juga disarankan untuk mendukung proses ini secara efektif.
Co-Authors Dwi Sulistyaningsih Eko Andy Purnomo Saputra, Tegar