Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahtera Sastra: Antologi Bahasa dan Sastra Indonesia Hikmah Jurnal Multidisiplin Indonesia
Dewi Khusnul Khotimah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMILIHAN KODE BAHASA PADA MASYARAKAT TUTUR DI KELURAHAN SUKAPURA, KECAMATAN KIARACONDONG, KOTA BANDUNG (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) Dewi Khusnul Khotimah
Jurnal Bahtera Sastra Indonesia Linguistik : No. 1, Agustus 2014
Publisher : Jurnal Bahtera Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh keberagaman penggunaan kode bahasa pada masyarakat Kelurahan Sukapura yang bersifat heterogen dan multibahasa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan wujud pemilihan bahasa dan memaparkan faktor-faktor yang menjadi penentu pemilihan bahasa pada masyarakat tutur di Kelurahan Sukapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan Sosiolinguistik dan metode kualitatif dengan model etnografi komunikasi. Teori yang melandasi penelitian ini berkaitan dengan sosiolinguistik, kedwibahasaan, pemilihan bahasa, dan variasi bahasa. Data penelitian ini berupa tuturan langsung dan hasil wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan adanya tiga kode yang dominan digunakan, yaitu kode Bahasa Indonesia, Bahasa Sunda, dan Bahasa Jawa. Dari tuturan yang ditemukan terdapat fenomena campur kode dan alih kode dari kode Bahasa Indonesia, Bahasa Sunda, Bahasa Jawa, bahasa Inggris dan Bahasa Arab, serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Kata Kunci: pemilihan bahasa, masyarakat tutur Kelurahan Sukapura, alih kode, campur kode.
Pengaruh Metode Resitasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Teks Bahasa Arab Kelas Vii Mts Hasbullah Karanganyar Tahun 2021-2022 Khotimah, Dewi Khusnul; Royand, Ahmad Bidari
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i7.320

Abstract

Pendidikan merupakan faktor yang penting dalam meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas di berbagai sektor pembangunan yang ada. Salah satu kebutuhan pendidikan untuk umat islam terpenting yakni belajar Bahasa arab. Bahasa Arab juga merupakan salah satu bahasa yang mempunyai sistem huruf dan bunyi tersendiri. Metode pembelajaran Bahasa Arab yang baik akan mempermudah pemahaman proses pembelajaran bagi siswa. Metode pembelajaran Bahasa Arab yang baik salah satunya metode resitasi. Metode resitasi adalah suatu metode penugasan yang dapat dilaksanakan baik dirumah, diperpustakaan maupun disekolah mencakup intikator tujuan yang telah ditetapkan. Metode ini merangsang anak agar aktif belajar secara individual atau berkelompok. Tujuan dalam penelitian ini adalah Ingin Mengetahui Adakah pengaruh metode resitasi dalam meningkatkan pemahaman teks bahasa Arab siswa kelas VII MTs Hasbullah Karanganyar tahun 2021-2022 M, dan Ingin Mengetahui Seberapa besar pengaruh metode resitasi dalam meningkatkan pemahaman teks bahasa Arab siswa kelas VII MTs Hasbullah Karanganyar tahun 2021-2022 M.Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode resitasi dalam meningkatkan pemahaman. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 10 siswa kelas VII mts hasbullah. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi dalam meningkatkan pemahaman teks bahasa arab kelas VII Mts hasbullah. Hal ini terbukti dari hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus product moment, Berdasarkan interpretasi yang dicocokkan dengan hasil perhitungan angka indeks korelasi “r” product Moment dengan besar rxy (0,786) yang besarnya terletak pada antara 0,61-0,80, Sehingga dalam penelitian ini hipotesis alternatif (Ha) diterima dan (Ho) ditolak, dengan tingkat pengaruh kuat , dapat di tarik kesimpulan bahwa antara Tugas Rumah dan pemahaman peserta didik kelas VII MTS Hasbullah Hasbullah Karanganyar Pekalongan pada tahun ajaran 2021-2022 M terdapat korelasi yang kuat dengan kontribusi sebesar 61% sedangkan sisanya 39 % di pengaruhi oleh factor lain.
Efforts of Islamic Religious Education Teachers in Developing Learning Independence in Broken Home Students Khotimah, Dewi Khusnul; Sutiah, Sutiah; Wahyuni, Esa Nur
Hikmah Vol. 22 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/hikmah.v22i1.476

Abstract

Family broken home has the potential to reduce children's psychological, social, and academic aspects, including the important character of independent learning in educational achievement. This study highlights the urgency of a holistic approach to Islamic Education that encompasses cognitive, affective, and spiritual dimensions, especially in guiding students from broken homes. The objectives are to describe the learning independence characteristics of students at SD Kartika Nawa Turen, analyze the role of Islamic education teachers in its development, and assess its impact on students' behavior and learning processes. This study employs a qualitative approach using the case study method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation, analyzed using the Miles and Huberman model. The results indicate that students' learning independence is still low. Islamic Education teachers implement positive habit-forming strategies, modeling, emotional-spiritual approaches, and collaboration with parents. These strategies have proven effective in enhancing self-awareness, responsibility, and reducing students' dependence. This study makes an important contribution to the application of affective approaches in Islamic Education learning in challenging environments.
Co-Authors Royand, Ahmad Bidari Sutiah Sutiah Wahyuni, Esa Nur