Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Fundamental Sciences
Syafari Syafari
Universitas Negeri Medan
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN SIKAP POSITIF SISWA SMP SWASTA R.A. KARTINI SEI RAMPAH Robet Kennedi Sianipar; Syafari Syafari; Wamington Rajagukguk
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 11, No 2 (2018): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v11i3.22928

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan PMR terhadap kemampuan komunikasi matematis dan sikap positif siswa terhadap matematika kelas VII SMP Swasta R.A Kartini Sei Rampah, serta untuk melihat apakah terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan PAM siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis dan sikap positif siswa terhadap matematika. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Swasta R.A Kartini Sei Rampah. Sampel pada penelitian ini adalah 34 siswa kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan 34 siswa kelas VII-6 sebagai kelas kontrol melalui metode purposive sampling. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan ANAVA 2 Jalur. Hasil penelitian yang diperoleh: (1) Terdapat pengaruh pendekatan PMR terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP; (2) Terdapat pengaruh pendekatan PMR terhadap sikap positif siswa SMP terhadap matematika; (3) Terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan pengetahuan awal matematika siswa dalam mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa; (4) Tidak terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan pengetahuan awal matematika siswa dalam mempengaruhi sikap positif siswa SMP terhadap matematika; (5) Kemampuan komunikasi matematis dan sikap positif siswa SMP terhadap matematika yang pembelajarannya dengan mengunakan pendekatan PMR lebih baik dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Sikap Positif, Pendekatan PMR
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING Khairul Saleh Siregar; Yulita Molliq; Syafari Syafari
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 14, No 1 (2021): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v14i1.26996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving, (2) kesulitan kemampuan komunikasi matematis yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal pada model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dimana kemampuan komunikasi matematis merupakan cara penyampaian informasi mengenai ide gagasan matematis melalui simbol-simbol ayau gambar baik lisan atau tulisan. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa : (1) tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving yang berkemampuan sedang memiliki proporsi tertinggi sebesar 32% kemudian diikuti oleh siswa berkemampuan rendah sebesar 20% dan terakhir siswa berkemampuan  sangat tinggi, tinggi, dan sangat rendah masing-masing sebesar 16%, (2) kesulitan kemampuan komunikasi matematis siswa, dimana 32% siswa tidak mengalami kesulitan, 32% siswa mengalami sedikit kesulitan, 36% mengalami kesulitan, dimana kesulitan siswa yang terlihat dari aspek indicator kemampuan komunikasi matematis siswa yaitu ekspresi, menggambar, pemahaman matematika.Kata Kunci: kemampuan komunikasi matematis, Thinking Aloud Pair Problem Solving. 
PERILAKU SOLUSI PERSAMAAN DIFERENSIAL LOGISTIK DENGAN PEMBERIAN DELAY Syafari Syafari; Tanyel Sinaga
Indonesian Journal of Fundamental Sciences Vol 3, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.824 KB) | DOI: 10.26858/ijfs.v3i1.4379

Abstract

Banyak fenomena dalam kehidupan dapat dianalisis dengan menggunakan pemodelan matematika. Terdapat beberapa macam model pertumbuhan populasi yang kontinu diantarnya model populasi eksponensial dan model populasi logistik.  Model populasi logistik merupakan model pertumbuhan yang memperhitungkan faktor logistik berupa ketersediaan makanan dan ruang hidup. Penelitian ini membahas perilaku solusi persamaan diferensial logistik dengan waktu delay. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah penelitian deskriptif dan kepustakaan. Dengan mengamati hasil simulasi numerik dari solusi persamaan diferensial logistik dengan delay dan persamaan logistik tanpa delay. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa fungsi dan interval delay yang diberikan berpengaruh terhadap perilaku solusi persamaan logistik. Panjang interval delay yang relatif besar menyebabkan solusinya tidak memiliki titik kesetimbangan. Namun untuk interval delay yang relatif kecil tetap menuju titik kesetimbangan y = 1 dengan cara berfluktuasi
Co-Authors Khairul Saleh Siregar Robet Kennedi Sianipar Tanyel Sinaga Wamington Rajagukguk Yulita Molliq