Garuda - Garba Rujukan Digital

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SCRIPT DAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA Lisca Eirene Saragih; Rosita Tarigan
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i2.4057

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif Script dan Problem Based Instruction pada materi pokok sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 14 Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dimana populasinya adalah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari tiga kelas dengan jumlah siswa 128 orang. Pengambilan sampel penelitian dilakukan secara random (random sampling). Dua kelas sebagai sampel yaitu kelas XI1 sebagai kelas eksperimen I menggunakan model pembelajaran kooperatif Script dan XI3 sebagai kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction. Masing-masing berjumlah 30 siswa sehingga total sampel adalah 60 siswa. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes yang berbentuk pilihan berganda yang terdiri dari 25 butir soal. Dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas ekperimen I 82,8 dengan standar deviasi 7,23 dan kelas eksperimen II 77,3 dengan standar deviasi 8,33. Uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung = 2,74 > ttabel = 1,86 pada taraf nyata α=0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya ada perbedaaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Script dan Problem Based Instruction pada materi pokok sistem ekskresi manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 14 Medan tahun pembelajaran 2015/2016. Kata Kunci : hasil belajar, kooperatif script, problem based instruction

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasi l Bela jar Dan Ak t i vi tas Si swa Pada Mater i Pokok Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMA Neger i Pe rcut Se i Tuan Tahun Pel ajaran 2014/2015 Siti Zahara Batubara; Rosita Tarigan
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v3i4.4007

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya efektivitas penggunaan modelProblem Based Learning pada materi Pencemaran Lingkungan di kelas X IPA SMANegeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitianini adalah seluruh kelas X IPA yang terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 191 orang.Pengambilan sampel dalam penelitian ini digunakan secara acak (random sampling)yaitu kelas X IPA1 yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalahlembar observasi dan tes objektif dalam bentuk pilhan berganda yang telah diujicobakan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Instrumenpenelitian yang digunakan sebanyak 30 soal. Dari hasil penelitian dapat diketahui nilaihasil belajar pretest dengan rata-rata 48,5 dengan standar deviasi 4,67 dan nilai rataratapostest sebesar 83 dengan standar deviasi 3,29. Berdasarkan hasil analisis data,efektivitas dapat digambarkan dengan ketuntasan belajar secara individual sebanyak34 orang tuntas (87,17%) dan 5 orang tidak tuntas (12,82%) dan secara klasikalsebesar 87,17%, serta ketercapaian indikator secara klasikal dari 5 indikator telahtercapai 100%, serta penelitian ini menggunakan efektivitas treatment untukmenentukan model pembelajaran Problem Based Learning efektif. Penelitian ini jugamenunjukkan aktivitas siswa yang tergolong baik. Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning padamateri Pencemaran Lingkungan di kelas X IPA1 SMA Negeri 1 Percut Sei tuanmemberikan hasil yang baik terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa.Kata kunci : Efektivitas, model problem based learning,hasil belajar, aktivitas siswa

Hubungan Tingkat Pendidikan Orang tua dan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015 Sarina Panjewati Tampubolon; Rosita Tarigan
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v3i4.3999

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat pendidikan orang tua danlingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Negeri 5 Medan tahunpembelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMPNegeri 5 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan random sampling yaitusebanyak 3 kelas dengan jumlah sampel 100 orang. Metode penelitan ini yang digunakandalam penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan angket dan nilai ulangan bulanansiswa sebagai data penelitian. Dari hasil analisis uji persyaratan data bahwa data tingkatpendidikan orang tua, lingkungan belajar dan hasil belajar siswa dinyatakan berdistribusi normaldan memiliki varians yang seragam (homogen). Dari analisis data diperoleh nilai rata-rata hasilbelajar siswa (X ) ̅= 78,81 dan SD = 6,17. Dari analisis regresi linear sederhana dan gandadiperoleh bahwa persamaan ini merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel. Dariperhitungan koefisien korelasi didapat r = 0,2382 dengan interpretasi korelasi rendah, sehinggahubungan tingkat pendidikan orang tua dan lingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswatergolong rendah dan dari perhitungan indeks determinasi I = 5,67%, artinya tingkat pendidikanorang tua dan lingkungan belajar memberikan kontribusi sebesar 5,67% terhadap peningkatanhasil belajar siswa. Dari uji korelasi diperoleh bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berartiterdapat hubungan yang positiif dan signifikan antara tingkat pendidikan orang tua danlingkungan belajar dengan hasil belajar IPA siswa.Kata kunci: tingkat pendidikan orang tua, lingkungan belajar, hasil belajar

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Ekosistem Di Kelas X Sma Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2014/2015 Syairani Syairani; Rosita Tarigan
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v3i4.4008

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model ProblemBased Learning pada materi Ekosistem di kelas X IPA SMA Negeri 1 Percut Sei TuanTahun Pembelajaran 2014/2015. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalahsatu kelas (31 orang) yang dipilih secara acak dari 5 kelas populasi. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untukmengumpulkan data adalah tes objektif dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20soal dan lembar observasi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswayang diajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materiekosistem adalah 77 ± 1,78. Persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 87,09%atau 27 orang, tingkat ketercapaian indikator tertinggi pada sub materi membedakankomponen biotik dan abiotik (91,4%) sedangkan terendah pada sub materimemprediksi dampak ketidakseimbangan ekosistem (68,97%), serta aktivitas siswatergolong baik (70,95%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajarandengan menggunakan model Problem Based Learning dinyatakan efektif digunakanpada materi ekosistem di kelas X IPA SMA Negeri Percut Sei Tuan T.P. 2014/2015.Kata kunci : model problem based learning, hasil belajar, aktivitas siswa

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI POKOK VIRUS DI KELAS X ALIYAH AL-FAJRI TANJUNGBALAI Siti Rahmadani Harahap; Rosita Tarigan
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i4.6643

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran problem based learningpada materi virus dikelas X Aliyah Al-Fajri Tanjungbalai Tahun Pembelajaran 2016/2017. populasi penelitian initerdiri dari 2 kelas yaitu kelas X1 yang berjumlah 30 siswa dan kelas X2 yang berjumlah 30 siswa, sedangkansampel dalam penelitian ini adalah 1 kelas yaitu kelas X2 yang berjumlah 30 orang siswa. Teknik pengambilansampel adalah secara random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, alat pengambilan datadalam penelitian adalah soal dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 30 item soal. Dalam penelitian inikeefektifan suatu pembelajaran dilihat dari tiga indikator yaitu (1) ketuntasan belajar siswa, (2) ketuntasanpencapaian indikator pembelajaran, dan (3) tingkat penguasaan siswa. Dari hasil analisis data diperoleh bahwadari 30 orang sampel terdapat 27 orang atau 90% yang telah tuntas belajar, secara klasikal ketuntasan belajarsiswa telah terpenuhi, dari 5 indikator, tercapai kelimanya dengan rata-rata 86.79%, dan untuk tingkatpenguasaan siswa dari 30 orang terdapat 1 orang atau 3.3% yang mempunyai tingkat penguasaan sangat tinggi,ada 17 orang atau 56.7% yang mempunyai tingkat penguasaan tinggi, ada 9 orang atau 30% yang mempunyaitingkat penguasaan sedang, ada 2 orang atau 6.6% yang mempunyai tingkat penguasaan rendah, dan ada 1orang atau 3.3% yang mempunyai tingkat penguasaan sangat rendah maka secara klasikal tingkat penguasaansiswa 85% sudah berhasil menguasai materi dengan tingkat penguasaan baik. Berdasrkan keefektifan padapenelitian ini, dinyatakan bahwa model pembelajaran problem based learning efektif digunakan pada materipokok virus di kelas X Aliyah Al-fajri Tanjungbalai Tahun pembelajaran 2016/2017.Kata Kunci: Efektivitas Pembelajaran, Model Pembelajaran Problem Based Learning, Pembelajaran Biologi

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search