Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL RANGKING 1 KARYA SARA TEE DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SEKOLAH Lidia Simamora; Perawati Banjarnahor; Putri Sulastri Manullang; Syahrizal Akbar
Asas: Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v9i2.20462

Abstract

AbstrakKarya sasrta merupakan sarana yang dapat digunakaan oleh para pengarang untuk menyatakan perasaan, ide,serta segala permasalahan hidup yang ada dalam kehidupan manusia.  Novel Rangking 1 karya Sara Tee yang mempunyai nilai tersendiri yang  menceritakan sebuah kehidupan tentang perjuangan dan kerja keras seseorang, sehingga pembaca merasakan masalah yang diangkat dalam novel tersebut. Nilai pendidikan dalam novel ini mampu mengubah sikap dan perilaku menjadi lebih dewasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif metode maksudnya metode penelitian yang berlandaskan pada postingan positif yang digunakan untuk meneliti pada objek yang bersifat alamiah,  dimana peneliti adalah pemegang kunci pengambilan sampel sumber data yang dilakukan secara sengaja dan semakin bertambah. Teknik pengumpulan ini dengan triangulasi atau gabungan, analisis data bersifat induktif atau kualitatif dan hasil penelitian kualitatif ini lebih menekankan makna dari pada generalisasinya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari novel Rangking 1 karya Sara Tee ini memiliki nilai pendidikan dan relevansinya sebagai bahan ajar di sekolah. Adapun nilai pendidikan dalam novel Rangking 1 karya Sara Tee yaitu nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan kecerdasan, nilai pendidikan ekonomi, nilai pendidikan kesejahteraan keluarga, nilai pendidikan budi pekerti.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK MENGGUNAKAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Martina Septiani Sirait; Panigoran Siburian; Syahrizal Akbar
Jurnal Darma Agung Vol 27 No 2 (2019): AGUSTUS 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.582 KB) | DOI: 10.46930/ojsuda.v27i2.265

Abstract

This research aims at finding the process and result quality and describing the improvement of writing ability of drama text for students of SMP N 3 PancurBatu. It is classroom action research conducted for second year studentsof SMPN 3 PancurBatu. Cycle I and cycle II consists of planning, observing, and reflecting. The variable of this research is the ability in writing one chapter drama text in which the method used is Number Head Together. Technique of collecting data was done by observation, interview, and documentation. Based on test in cycle I and II, learning of writing a one-round drama script with the Numbered Head Together method on second-year student is significant. Completeness of learning outcomes is 66.67% or as many as 20 students are completed. Meanwhile, on cycle II it was got 76.67% or 23 students are completed. Based on research result, it can be summarized that the use of Numbered Head Together method can improve the students’ ability in writing a one-round drama script