Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.431

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Kappa Journal Al-Irsyad: Journal of Education Science INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK)

Eva Marlina Ginting

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 3043962

Astronomy Education Physics Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

THE EFFECT OF SCIENTIFIC INQUIRY LEARNING MODEL USING ON STUDENT’S CONCEPT KNOWLEDGE, AND SCIENCE PROCESS SKILLS IN SENIOR HIGH SCHOOL Evy Maria Br Meliala; Eva Marlina Ginting; Nurdin Siregar
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v8i1.13629

Study aimed to analyze the effect of scientific inquiry learning model on concept knowledge and science process skills in senior high school students. This research is a quasi experimental research with two group pre-test post-test design. The population of this research is all student of class XI MIA SMAN 1 Delitua (Senior High School), semester I academic year 2018/2019. Selection of sample is done by cluster random sampling that is XI MIA-1 as experiment class applied scientific inquiry learning and XI MIA-2 as control class applied conventional learning. Instrument used in this research is instrument of concept knowledge in essay form as much as 10 problem and instrument of science process skills in essay form as much as 10 problem which have been declared valid by expert team. Form the result of the study concluded that the concept knowledge of students applying scientific inquiry model better than the student’s concept knowledge with conventional learning and the science process skills of students applying scientific inquiry learning model is better than student’s science process skill with conventional learning

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTUAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DI KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 7 MEDAN T.P 2018/2019 Elmalinda Manihuruk; Eva Marlina Ginting
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 9, No 3 (2021): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training berbantuan Laboratorium Virtual Physics Education Technology (PhET) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Gelombang Bunyi di kelas XI semester II SMA Negeri 7 Medan T.P. 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experimet dengan desain two group pretest-posttest. Populasi seluruh siswa kelas kelas XI IPA SMA Negeri 7 Medan yang terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kelas XI MIA 4 sebagai kelas ekperimen dengan menerapkan model pembelajaran inquiry training berbantuan Laboratorium Virtual (PhET) dan kelas XI MIA 5 sebagai kelas kontrol dengan penerapan pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk multiple choice, yang terdiri dari 20 item yang telah dinyatakan valit oleh tim ahli dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian di peroleh hasil postes dengan hasil rata-rata postes kelas eksperimen 75,303 dan kelas kontrol 59,242. Analisis data menggunakan uji t menunjukkan ada perbedaan yang signifikan atau ada pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training berbantuan (PhET) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Gelombang Bunyi di kelas XI SMA Negeri 7 Medan T,P 2018/2019.Kata Kunci: Inquiry training, (PhET), Hasil Belajar, Aktivitas.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SUNGGAL T.P 2018/2019 Afrina Dearny Damanik; Eva Marlina Ginting
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 8, No 3 (2020): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) terhadap hasil belajar siswa pada materi Gelombang Bunyi di Kelas XI Negeri 1 Sunggal T.P 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan two group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal yang terdiri dari lima kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas XI-MIA1 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan XI-MIA2 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, masing – masing kelas terdiri dari 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar kognitif yakni tes pilihan berganda yang terdiri dari 20 item dan diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 83.61 dan kelas kontrol 73.61. Hasil penelitian dengan uji t diperoleh ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) terhadap hasil belajar siswa pada materi Gelombang Bunyi di kelas XI SMA Negeri 1 Sunggal T.P 2018/2019.Kata Kunci: Kooperatif Tipe Group Investigation (GI), Hasil Belajar, Gelombang Bunyi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK MOMENTUM DAN IMPULS DI KELAS X SEMESTER II MAN 1 MEDAN T.P 2018/2019 Rini Afridamayanti Supomo; Eva Marlina Ginting
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 10, No 2 (2022): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok momentum dan impuls di kelas X semester II MAN 1 Medan T.P. 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas kelas X semester genap MAN 1 Medan yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen berjumlah 44 siswa dengan model pembelajaran inquiry training dan X MIA 1 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional berjumlah 44 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar kognitif yakni tes pilihan berganda yang terdiri dari 15 item dan diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 73,79 dan kelas kontrol 55,91. Hasil penelitian diperoleh 7,006>1,6657. Ada pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training dari pembelajaran konvensional pada materi pokok Momentum dan Impuls di kelas X MAN 1 Medan T.P 2018/2019.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS Jupiter Barus; Eva Marlina Ginting
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 10, No 1 (2022): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiperbedaan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran inquiry training berbantuan media audiovisual, dibandingkan dengan menerapkan pembelajaran konvensional pada materi momentum dan impuls. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two-group pretest-postest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 5 kelas yaitu kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 orang dan X MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 30 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang telah divalidasi dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 15 soal dan lembar aktivitas belajar siswa.Data penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretes siswa kedua kelas adalah 33,78 untuk kelas eksperimen dan 34,89 untuk kelas kontrol, sedangkan rata-rata nilai postesnya, kelas eksperimen sebesar 70,89 dan kelas kontrol sebesar 62,00. Hasil anaisis data menggunakan uji-t menyatakan ada perbedaan hasil belajar yang signifikan dengan menerapkan model pembelajaran inquiry training berbantuan media audiovisual dibandingkan dengan menerapkan pembelajaran konvensional pada materi momentum dan impuls di kelas X SMA Negeri 9 Medan T.P 2018/2019.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK MOMENTUM DAN IMPULS KELAS X SEMESTER II DI SMA NEGERI 1 STABAT T.P 2017/2018 Rauli E Sitorus; Eva Marlina Ginting
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 7, No 1 (2019): INOVASI PEMBELAJARAN FISIKA (INPAFI)
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok momentum dan impuls di Kelas X SMA Negeri 1 Stabat T.P 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Stabat yang terdiri dari enam kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik random sampling dan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X-MIA1 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran inquiry training dan X-MIA3 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains yakni tes essay yang terdiri dari 10 item, lembar observasi aktivitas serta sikap. Uji hipotesis digunakan uji beda (uji t), uji prasyarat yang dilakukan, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas maka berdasarkan hasil uji t dapat dikatakan ada pengaruh penggunaan model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi momentum dan impuls Kelas X Semester II SMA N 1 Stabat T.A. 2017/2018. Kata Kunci: inquiry training, keterampilan proses sains, momentum dan impuls

E-MODUL INTERAKTIF FISIKA DENGAN HEYZINE FLIPBOOK: PENGEMBANGAN DAN EVALUASI Nazma Yanti Hutagalung; Eva Marlina Ginting
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 1 (2025): Al-Irsyad: Journal of Education Science
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i1.150

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-modul fisika berbantuan heyzine flipbook pada materi usaha dan energi yang layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada Kelas X SMA, serta untuk mengetahui respon peserta didik dan tingkat keefektifan E-modul yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Subjek penelitian ini siswa kelas X SMAN 1 Percut Sei Tuan berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan penyebaran angket serta kusioner. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh validasi ahli materi sebesar 89,7% dalam kategori sangat valid, validasi ahli media sebesar 92,9% dalam kategori sangat valid, validasi oleh guru fisika sebesar 93,9% dalam kategori sangat valid. Respon peserta didik pada uji kelompok kecil sebesar 91,5% dalam kategori sangat praktis dan uji kelompok besar sebesar 88,6% dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan perhitungan dengan rumus N-gain diperoleh skor rata-rata sebesar 0,71 yang dikategorikan tinggi. Dengan demikian E-modul yang memiliki tingkat keefektifan yang sangat tinggi sehingga memenuhi kriteria kelayakan sebagai bahan ajar. Keunggulan utama E-modul ini terletak pada multimedia yang meningkatkan keterlibatan siswa dibandingkan E-modul lainnya. Namun, Penelitian ini masih terbatas pada satu sekolah dengan jumlah yang relatif kecil, sehingga masih diperlukan penelitian yang lebih luas untuk menguji generalisasi hasil.

The Effect Of Guided Inquiry Learning Model to Improving Student’s Interest and Learning Outcomes on Chemical Bonding Material Paul Andohar Sipayung; Eva Marlina Ginting; Aulia Zahra Hutasuhut
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The Effect of Guided Inquiry Learning Model on Increasing Students' Interest and Learning Outcomes in Chemical Bonding Material. This study aims to determine the effect of the Guided Inquiry model on increasing students' interest and learning outcomes in chemical bonding material. This study was conducted at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, Jl. Irian Barat No. 37, Medan Estate, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang. The sample used was students of class X-4 as the experimental class and class X-1 as the control class. The instrument used was a test instrument in the form of a multiple-choice objective test to see students' learning outcomes obtained through a posttest and a questionnaire in the form of a statement to see student’s learning interest. The results of the study showed that there was an effect of the guided inquiry model on increasing students' interest and learning outcomes in chemical bonding material. This can be seen from the results of the posttest hypothesis test using the t-test obtained that tcount> ttable = 9.6 > 1.6. The results of the study of students' learning interests using the t-test obtained a calculated tcount> ttable = 5.6 > 1.6. The relationship between interest and student learning outcomes shows a correlation of 0.62 (high correlation).

The Effect of Discovery Learning Model on Improving Students’ Motivation and Learning Outcomes in Class X on Chemical Bonding Material Aulia Zahra Hutasuhut; Eva Marlina Ginting; Paul Andohar Sipayung
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The Effect Of Discovery Learning Model On Improving Student’s Motivation and Learning Outcomes In Class X On Chemical Bonding Material. This study aims to determine the influence of the discovery learning model on increasing student motivation and learning outcomes in chemical bonding material. This study was conducted at SMA Swasta Gelora Pancasila Pegajahan, Pegajahan District, Serdang Bedagai Regency. The sample used was students of class X-2 as the experimental class or group and class X-1 as the control class. The instrument used in this study was a test instrument in the form of a multiple-choice objective test to see student learning outcomes obtained through a posttest and a questionnaire in the form of a statement to see student learning motivation. The results of the study showed that there was an influence of the discovery learning model on increasing student motivation and learning outcomes in chemical bonding material. This can be seen from the results of the posttest hypothesis test using the t-test obtained that tcount> ttable = 5.77> 1.671. The results of student learning motivation using the t-test obtained that tcount> ttable = 2.26> 1.671. The relationship between motivation and student learning outcomes shows that the correlation is 0.861 (very high correlation).

Analisis Data Curah Hujan untuk Mengidentifikasi Dampak Perubahan Iklim di Indonesia Eva Marlina Ginting; Deo Demonta Panggabean; Aura Mutasyifa Safitri; Calvin Mahaga Tarigan; Cinta Salsabila; Esmeralda Susiana Gultom; Halimatun Sakdiah; Khairunisa Khairunisa; Krisdayanti Manik; Resti Amelya Harahap; Sanjaya Harahap; Selpi Andryani Br Sibagariang; Syarifah Hannum
Kappa Journal Vol 10 No 1 (2026): Kappa Journal
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v10i1.32591

Perubahan iklim merupakan fenomena global yang ditandai oleh perubahan kondisi iklim jangka panjang, baik dalam bentuk kenaikan suhu rata-rata permukaan bumi, perubahan distribusi curah hujan, maupun meningkatnya frekuensi kejadian iklim ekstrem. Penelitian ini bertujuan Mendeskripsikan dampak perubahan iklim terhadap pola curah hujan di Indonesia, Mengidentifikasi tren dan pola yang berubah berdasarkan kajian literatur, Memberikan gambaran potensi risiko dan tantangan akibat perubahan curah hujan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan iklim di Indonesia telah menimbulkan dampak nyata terhadap pola curah hujan. Terjadi pergeseran musim, peningkatan intensitas hujan ekstrem, serta periode kering yang lebih panjang di sejumlah wilayah. Fenomena ini disebabkan oleh kombinasi antara pemanasan global, perubahan sistem monsun, serta pengaruh fenomena global seperti El Niño, La Niña, dan Indian Ocean Dipole. Dampaknya meluas ke berbagai sektor, terutama pertanian, sumber daya air, dan lingkungan hidup, serta meningkatkan risiko bencana hidrometeorologi. Oleh karena itu, pemahaman terhadap pola curah hujan dan faktor penyebabnya sangat penting dalam merancang strategi adaptasi dan mitigasi perubahan iklim yang efektif di Indonesia.

Co-Authors Afrina Dearny Damanik Aulia Zahra Hutasuhut Aura Mutasyifa Safitri Calvin Mahaga Tarigan Cinta Salsabila Deo Demonta Panggabean Elmalinda Manihuruk Esmeralda Susiana Gultom Evy Maria Br Meliala Halimatun Sakdiah Jupiter Barus Khairunisa Khairunisa Krisdayanti Manik Lusiana Sihombing Nazma Yanti Hutagalung Nurdin Siregar Paul Andohar Sipayung Rauli E Sitorus Resti Amelya Harahap Rini Afridamayanti Supomo Sanjaya Harahap Selpi Andryani Br Sibagariang Syarifah Hannum

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search