Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Teknologi dan Sains Modern
Desti Pujiati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN Desti Pujiati
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VII, Nomor 1, Maret 2015
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v7i1.919

Abstract

This study aims to improve the social skills of children through the method of role playing in the kindergarten Muhammadiyah University of Purwokerto’sLabschool and to determine the constraints of social skills through role play methods which are given to children.The research method used was action research method. This study was conducted from 4 March to 20 May 2013.. The analysis method of research using qualitative and quantitative approaches. The success of the research is concluded with the analysis using the percentage. Research declared successful if the percentage of social skills assessment> 40 after doing activities with role playing method. In the second cycle, twenty studentshas increased social skills. Highest percentage increase in social skills achieved by the subject Yz, at 96.6%.Roleplaying learning methods thatimplemented by teachers with step (1) propose and discuss the situation. (2) prepare a roleplaying, (3) playing (4) reveals the experience ; have done well. The objectives of the research has achieved with the maximum expected
THE LEVEL OF PARENTS' UNDERSTANDING REGARDING BALANCED NUTRITIONAL FOODS AMONG THE MOTHERS OF PKK SHAMARA 2 CIBEREM BANYUMAS Sajawandi, Labib; Dewi Ambarwati; Desti Pujiati; Tatik Ariyati; Kasiro Fatmawati
PRATAMA WIDYA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9 No 2 (2024): Pratama Widya Oktober 2024
Publisher : UHN I GUSTI BAGUS SUGRIWA DENPASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/pw.v9i2.3962

Abstract

This research aims to determine parents' understanding of balanced nutrition, a study of mothers at PKK Shamara 2 Ciberem Banyumas. This research is based on initial observations by Posyandu administrators that the body weight of Per u m Shamara 2 children tends to decrease with age. This is based on the assumption that parents' preparation for MPASI does not follow the recommended principles of balanced nutrition. This research design is explained quantitatively. The method used is a survey. The population of this study consisted of mothers who were members of PKK Shamara 2, C iberem, and Banyumas. The total population was 35 parents. Data collection techniques used comprehension tests in the form of multiple-choice questions. Data analysis uses descriptive data presented in a percentage format. The research results show that parents generally have a fairly good understanding of nutritious foods that are appropriate for children's growth and development. Parents' knowledge about good eating patterns is influenced by parents' attitudes towards food consumption behavior that is not yet fully known, and secondly by the understanding that parents believe is related to that behavior or subjective norms of disapproval, and is explained from the perspective of a parent. Whether they can control behavior; Nutrition that suits your needs is also influenced by daily eating patterns, food preparation with unbalanced nutrition in its application, and determining food ingredients according to material and non-material conditions material from parents.
DAMPAK DURASI SCREEN TIME GADGET TERHADAP RESIKO SPEECH DELAY STUDI KASUS DI BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH 01 BATUR BANJARNEGARA Aura Balqis; Desti Pujiati
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ting.v16i1.5021

Abstract

Penelitian ini didasari oleh meningkatnya penggunaan gadget di kalangan anak usia dini yang berpotensi menghambat perkembangan bahasa anak. Tujuan penelitian ini yaitu : mengetahui hubungan durasi screen time gadget dengan resiko speech delay pada anak di Bustanul Athfal Aisyiyah 1 Batur, Banjarnegara . Metode yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara durasi screen time yang tinggi dengan resiko speech delay. Anak yang memiliki durasi screen time lebih dari dua jam per hari cenderung memiliki resiko mengalami speech delay. Orang tua seharusnya dapat membatasi durasi screen time serta melakukan pengawasan penggunaan gadget pada anak dan meningkatkan interaksi sosial serta komunikasi verbal dengan anak.
POLA ASUH GRANDPARENTING TERHADAP INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA DINI DI BA AISYIYAH PREMBUN Sayyidah Musyaffa; Desti Pujiati
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah suatu pendidikan utama yang di dapatkan dari lingkungan keluarga namun bukan orang tuanya melainkan kakek dan nenek, yang dimana anak memiliki perkembangan bersosialisasi maupun berinteraksi layaknya orang dewasa . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pola asuh grandparenting terhadap peningkatan interaksi sosial anak usia dini di BA Aisyiyah PREMBUN. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang di gunakan meliputi, observasi secara langsung, wawancara mendalam dengan kakek dan nenek serta guru kelas di BA Aisyiyah prembun, dokumentasi kegiatan penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh grandparenting memiliki pengaruh signifikan terhadap interaksi sosial anak usia dini, anatara lain anak lebih nyaman berinteraksi dengan orang yang lebih tua, anak terlihat pasif dalam berinteraksi dengan teman sebayanya, ketergantungan terhadap orang yang sudah di percayainya, kurangnya kemandirian pada anak.Peneliti menyarankan agar dalam melakukan peningkatan interaksi sosial pada anak terhadap pola asuh grandparenting yaitu lebih mendekatkan anak untuk banyak berinteraksi dengan teman sebayanya agar terjalin interaksi sosial yang sempurna. Serta mendukung perkembangan sosial anak dalam memfasilitasi stimulasi perkembangan sosial anak di lingkungan keluarga.
DAMPAK KECANDUAN PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN (STUDI KASUS DI KELURAHAN GIRITIRTA, KECAMATAN PEJAWARAN, BANJARNEGARA) Retno ‘Aina Rahayu; Desti Pujiati
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background to this research is the increasing use of gadgets among children which raises concerns regarding its impact on social emotional development. This research aims to determine the impact of addiction to using gadgets on the social emotional development of children aged 5-6 years in Giritirta Village, Pejawaran District, Banjarnegara Regency. The method used is a case study with a qualitative approach. Data collection techniques used include observation, interviews and documentation of activities. The research results show that the use of gadgets has a significant impact on the social emotional development of young children, including causing emotional instability, dependence on gadgets, as well as decreasing interest in physical activity and reducing interactions with peers. Researchers recommend that parents limit the use of gadgets and carry out strict supervision when children play with gadgets so that they do not become addicted to gadgets.
Analisis Penggunaan Kurikulum Merdeka Belajar pada Peningkatan Hasil Belajar Anak di TK UMP Reviona, Farah Maria; Desti Pujiati
Jurnal Teknologi dan Sains Modern Vol. 2 No. 4 (2025): Juli-Agustus
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jtsm.v2i4.449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa implementasi kurikulum merdeka belajar di TK UMP dapat meningkatkan hasil belajar anak. Teknik analisis yang digunakan meliputi analisis deskriptif dari data observasi di TK UMP, respon kuesioner oleh guru, serta analisis hasil belajar pada anakk. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 80% mendapatkan tanggapan positif dari responden terhadap penerapan kurikulum merdeka di TK UMP. Hal ini didasarkan pada tujuan dari kurikulum merdeka yang menciptakan asta-cita pendidikan dalam meningkatkan hasil belajar anak. Hasil perbandingan nilai yang diperoleh dengan nilai rata-rata setelah penerapan lebih tinggi dibandingkan nilai sebelum penerapan. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam peningkatan hasil belajar anak dari adanya penerapan kurikulum merdeka di TK UMP.
Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kompetensi Pedagogis Guru Ilham Bagus Kuncoro; Desti Pujiati
Jurnal Teknologi dan Sains Modern Vol. 2 No. 4 (2025): Juli-Agustus
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jtsm.v2i4.485

Abstract

Artikel ini membahas kompetensi pedagogik guru dalam penerapan kurikulum merdeka seperti pembelajaran pengembangan karakter dan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan anak. Penelitian ini dilakukan untuk memahami bagaimana guru menyesuaikan perencanaan pembelajaran, memanfaatkan teknologi, penilaian dan evaluasi peserta didik dalam kurikulum merdeka. Metode penelitian menggunakan kualitatif desktiptif dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Tujuan penelitian ini membahas bagaimana kompetensi pedagogik guru di TK UMP dalam melaksanakan pembelajaran kurikulummerdeka. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kompetensi pedagogik guru dalam kurikulum  merdeka dapat menghasilkan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan minat peserta didik. Kegiatan yang dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru yaitu dengan melakukan seminar secara rutin. Kesimpulannya agar mampu menciptakan pembelajaran yang efektif, maka kompetensi yang dimiliki oleh guru harus ditingkatkan.
Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal pada Anak Prasekolah melalui Metode Pembelajaran Jolly Phonics Safeera Indira; Desti Pujiati
Jurnal Teknologi dan Sains Modern Vol. 2 No. 4 (2025): Juli-Agustus
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jtsm.v2i4.496

Abstract

Berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA; dalam Permendikbud, 2014), anak usia 4-5 tahun mengalami perkembangan bahasa dalam keaksaraannya. Namun, banyak anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf maupun bunyinya karena kompleksitas bentuk huruf, variasi fonem, maupun metode pembelajaran, kurangnya stimulasi, serta kurangnya keterlibatan orang tua. Metode Jolly Phonics dikenal efektif dalam mengenalkan keaksaraan awal anak. Namun, penggunaan metode pembelajaran dengan pendekatan multisensori ini dalam konteks pembelajaran huruf dan fonem Bahasa Indonesia masih belum banyak dilakukan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui metode Jolly Phonics pada anak 4-5 tahun. Subjek penelitian ini adalah siswa TK ABA 18 Berkoh berjumlah 11 anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode pengumpulan data menggunakan daftar centang (checklist), observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa kemampuan keaksaraan anak mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 9,1% pada kategori C, 18,2% pada kategori B, 72,8% pada kategori AP, Siklus I menjadi 9,1% pada kategori C, 54,5% pada kategori B, 36,3% pada kategori AP, dan Siklus II meningkat menjadi 63,7% pada kategori C, 18,2% pada kategori B, 18,2% pada kategori AP.
Co-Authors Aura Balqis Dewi Ambarwati Ilham Bagus Kuncoro Kasiro Fatmawati Labib Sajawandi, Labib Retno ‘Aina Rahayu Reviona, Farah Maria Safeera Indira Sayyidah Musyaffa Tatik Ariyati