Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Labib Sajawandi, Labib
2Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UMP
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Model Pembinaan Nilai-Nilai Agama bagi Anak Usia Dini Zakiyah, Ms.; Makhful, Mr.; Sajawandi, Labib
Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014 2014: Proceeding Seminar Nasional LPPM 2014, 20 Desember 2014
Publisher : Proceeding Seminar LPPM UMP Tahun 2014

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belakangan ini anak-anak cenderung menujukkan perilaku yang menyimpang dan melanggar norma, baik norma agama, hukum, norma sosial maupun norma moral. Hal ini ditunjukkan dengan berbagai perilaku seperti ; sering terjadinya tawuran antar pelajar, mengkonsumsi obat – obat terlarang, seks bebas dan lain sebagainya. Perilaku  tersebut merupakan efek panjang dari pembinaan nilai-nilai agama dan moral yang gagal dari orang tua dan guru. Bahkan disinyalir hal tersebut dikarenakan kegagalan  pendidikan pada usia sebelumnya yakni  usia ketika anak dalam  rentang usia kanak-kanak (usia dini). Penerapam Ipteks ”IbM Kelompok Kerja Kepala Taman Kanak-Kanak (K3TK) Kecamatan Kembaran dan Ikatan Guru Bustanul Athfal (IGB) Kawedanan Sokaraja Banyumas ” ini mempunyai tujuan memberikan pemahaman komprehensif tentang model pembinaan nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini, yang kreatif dan inovatif yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Metode yang digunakan dengan melibatkan keaktifan peserta dari mulai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan dengan menggunakan metode ceramah dialogis, tanya jawab, diskusi , kerja kelompok dan praktek langsung di TK mitra. Hasil kegiatan , model pembinaan nilai-nilai agama dan moral anak bagi usia dini dilakukan dengan integratif (menyatupadukan pembinaan dengan tema pembelajaran saat itu) dengan mengikuti langkah–langkah :1) appersepesi,2) bercakap-cakap tentang nilai-nilai agama dan moral (sesuai dengan indikator), 3) berbagi cerita pengalaman anak dalam pengamalan nilai-nilai agama dan moral, 4) penggunaan media yang tepat dan menarik sesuai dengan indikator, 5) permainan nilai-nilai agama dan moral, 6) refleksi permainan, 7) penekanan nilai-nilai agama dan moral dan 8) tindak lanjut dari pembinaan. Disamping itu pengabdian menghasilkan berbagai skenario model pembinaan yang merupakan langkah kongkrit perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembinaan yang memuat hari/ tanggal, waktu, topik, indikator, materi, metode, media, skenario / langkah-langkah pembinaan dan penilaian  Kata kunci : model pembinaan nilai-nilai agama dan moral, anak usia dini, perilaku.
THE LEVEL OF PARENTS' UNDERSTANDING REGARDING BALANCED NUTRITIONAL FOODS AMONG THE MOTHERS OF PKK SHAMARA 2 CIBEREM BANYUMAS Sajawandi, Labib; Dewi Ambarwati; Desti Pujiati; Tatik Ariyati; Kasiro Fatmawati
PRATAMA WIDYA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9 No 2 (2024): Pratama Widya Oktober 2024
Publisher : UHN I GUSTI BAGUS SUGRIWA DENPASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/pw.v9i2.3962

Abstract

This research aims to determine parents' understanding of balanced nutrition, a study of mothers at PKK Shamara 2 Ciberem Banyumas. This research is based on initial observations by Posyandu administrators that the body weight of Per u m Shamara 2 children tends to decrease with age. This is based on the assumption that parents' preparation for MPASI does not follow the recommended principles of balanced nutrition. This research design is explained quantitatively. The method used is a survey. The population of this study consisted of mothers who were members of PKK Shamara 2, C iberem, and Banyumas. The total population was 35 parents. Data collection techniques used comprehension tests in the form of multiple-choice questions. Data analysis uses descriptive data presented in a percentage format. The research results show that parents generally have a fairly good understanding of nutritious foods that are appropriate for children's growth and development. Parents' knowledge about good eating patterns is influenced by parents' attitudes towards food consumption behavior that is not yet fully known, and secondly by the understanding that parents believe is related to that behavior or subjective norms of disapproval, and is explained from the perspective of a parent. Whether they can control behavior; Nutrition that suits your needs is also influenced by daily eating patterns, food preparation with unbalanced nutrition in its application, and determining food ingredients according to material and non-material conditions material from parents.
INTEGRASI PENCEGAHAN UNDERWEIGHT DAN WASTING DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: RELEVANSI DENGAN TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGS) UNTUK MEMBANGUN FONDASI PENDIDIKAN BERKUALITAS Putri, Erina Fitriani; Sajawandi, Labib
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Underweight adalah masalah kesehatan pada anak akibat kurangnya asupan gizi, terlihat dari berat badan anak yang berada di bawah rentang normal untuk usia dan tinggi badannya. Kondisi ini perlu segera ditangani karena dapat memengaruhi sistem kekebalan tubuh, kekuatan tulang, dan kesehatan secara keseluruhan. Wasting adalah kondisi di mana berat badan anak menurun jauh di bawah standar kurva pertumbuhan, yang dapat memengaruhi perkembangan emosional, sosial, dan kognitif anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengkaji upaya pencegahan underweight dan wasting dalam konteks pendidikan anak usia dini (PAUD) serta relevansinya dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Penelitian dilakukan di Desa Wero, Kecamatan Gombong, Kabupaten Kebumen, bekerja sama dengan pemerintah setempat. Tujuannya adalah menganalisis implementasi program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) oleh Pemerintah Kabupaten Kebumen. Data dikumpulkan melalui wawancara dan diskusi kelompok dengan kader posyandu, orang tua, dan pemangku kepentingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi gizi dan pendidikan di PAUD sangat penting dalam mencegah underweight dan wasting, serta mendukung SDGs, terutama dalam mengentaskan kemiskinan dan meningkatkan kesehatan. Temuan ini menekankan pentingnya integrasi program gizi dalam kurikulum PAUD untuk menciptakan fondasi pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan bagi generasi mendatang.
PENGUATAN KARAKTER ANAK ERA SOCIETY 5.0: STRATEGI INOVATIF MELALUI BUKU PILAR KARAKTER DI TK ABA PANCURENDANG Meiliyani, Okti; Sajawandi, Labib
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Penguatan Pendidikan karakter anak era society 5.0,Dimana peran manusia banyak diambil alih oleh teknologi namun tidak dengan karakter. Karakterharus di bangun oleh orang tua, guru dan Masyarakat. Dalam penelitian ini peneliti menggunakanstrategi inovasi pembelajaran melalui buku pilar karakter yang di susun oleh Indonesia HeritageFondation (IHF). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualilatif melalui pembiasaan danketeladanan yang diaplikasikan dalam rencana pembelajaran menggunakan metode PenelitianTindakan kelas (PTK) di TK ABA Pancurendang. Sumber data yang di gunakan dalam penelitianini adalah siswa kelas B yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data menggunakanmetode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Penguatan PendidikanKarakter pada anak Era Society 5.0 dapat ditingkatkan melalui Pembiasaan dan KeteladananMenggunakan Media pembelajaran buku pilar karakter. Siswa yang memiliki karakter positifsebelum diadakan Tindakan sebanyak 20%, pada siklus satu terjadi peningkatan menjadi 50%,dan pada siklus dua menjadi 80%. Kesimpulannya, pendidikan karakter di Era Society 5.0 dapatdiperkuat melalui kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat, dengan memanfaatkanmedia pembelajaran berbasis karakter seperti buku Pilar Karakter.
HUBUNGAN ANTARA KEDEKATAN GURU DENGAN PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI POS PAUD TERATAI DESA GLEMPANG Rini, Mia Setiya; Sajawandi, Labib
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedekatan guru dengan peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik di POS PAUD Teratai Desa Glempang Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dan sampel penelitian ini yaitu seluruh peserta didik di POS PAUD Teratai Desa Glempang yang berjumlah 18 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Uji instrument yang dilakukan adalah uji validitasdengan teknik korelasi Pearson Product Moment dan uji reliabilitas dengan rumus Cronbach Alpha. Adapun teknis analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: kedekatan guru dengan peserta didik termasuk dalam kategori baik dengan presentase 78%, dan hasil belajar termasuk kategori baikdengan presentase 76%. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kedekatan guru dengan peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan adanya hasil penelitian ini, guru hendaknya lebih memperhatikan kedekatan positif dengan peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar
Co-Authors Desti Pujiati Dewi Ambarwati Kasiro Fatmawati M, Makhful Meiliyani, Okti Ms. Zakiyah, Ms. Putri, Erina Fitriani Rini, Mia Setiya Tatik Ariyati