Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELECTRANS INVOTEC Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma
Tuti Suartini
Program Studi Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI Jalan. Dr. Setiabudhi No. 207 Bandung 40154 Telp. (022) 2013163 Ext. 3410
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Praktikum Dasar Elektrik Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Suartini, Tuti
INVOTEC Vol 6, No 1 (2010)
Publisher : Faculty of Technological and Vocational Education-Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/invotec.v6i1.6138

Abstract

This study aims to determine the ability and attitude of students in solving problems after the applicationof learning models inkuiri on paraktikum courses. Research method used is Classroom Action Reasearch (CAR) isdone in three cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. Fromthe research results obtained that the model implemented in the learning lab inkuiri electric base, in general anincrease in the learning process and results of each cycle. Cognitive test results through the pre test and post test onthe cycle I in terms of percentage of students who reach the value of 0% 6 is increased to 94.875%, in cycle IIincreased from 6.25% to 93.375%, and the third cycle of 3.125% increase to 100%. The results of the task undertakenby the students increased each cycle. Then for the activity sheets teachers viewed from the observation activitycategory shows an increase of the cycle is the cycle I and II into either category III cycle. For student activity showsmost categories of cycle I and cycle II rose to the category in general the third cycle. Impressions and attitudes ofstudents through filling the questionnaire stated that by applying the learning model inkuiri conditions become moreactive class, students become able to appear in her opinions.
PERANCANGAN ANTENA FRAKTAL ULTRA WIDEBAND Mukhidin _; Tommi Haryadi; Rana Baskara; Tuti Suartini
ELECTRANS Vol 13, No 1 (2014): Volume 13, Nomor 1, Tahun 2014
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebuah antena fraktal ultra wideband (UWB) dengan pencatuan saluran mikrostrip disajikan dalam makalah ini. Struktur fraktal digunakan untuk mendapatkan kinerja ultra wideband sehingga dapat diperoleh bandwidth yang sangat lebar. Selain itu untuk memperoleh bandwidth impedansi yang lebar ditambahkan slot pada ground plane. Parameter dan karakteristik antena serta hasil simulasi menunjukkan bahwa dengan struktur fraktal dan penambahan slot pada ground plane diperoleh bandwidth lebih dari 7,5 GHz. Hasil simulasi menunjukkan bahwa pada rentang frekuensi 3,1 – 10,6 GHz VSWR antena kurang dari 2 sehingga antena ini dapat digunakan untuk aplikasi UWB.
Pelatihan Perawatan Instalasi Rumah Bagi Masyarakat Desa Cipada Cikalong Wetan Fauzan, Mochamad Rizal; Pramudita, Resa; Somantri, Maman; Suartini, Tuti; Kustija, Jaja
BANTENESE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 6 No. 2 (2024): Bantenese: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusat Studi Sosial dan Pengabdian Masyarakat Fisipkum Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/d51yr251

Abstract

Pelatihan Perawatan Instalasi Rumah bagi Masyarakat Desa Cipada, Cikalong Wetan, bertujuan meningkatkan keterampilan masyarakat dalam memelihara instalasi listrik rumah tangga secara mandiri. Minimnya perawatan instalasi listrik sering menyebabkan gangguan listrik, korsleting, hingga kebakaran. Program ini berlangsung tiga hari dengan kombinasi teori dan praktik langsung, mencakup dasar-dasar kelistrikan, pengecekan kabel, penggantian komponen seperti sakelar dan stop kontak, serta pemasangan alat pengaman seperti Miniature Circuit Breaker (MCB). Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta, serta terbentuknya kelompok kerja masyarakat yang bertugas membantu warga lain dalam merawat instalasi listrik. Pelatihan ini juga meningkatkan kesadaran akan pentingnya instalasi yang terawat untuk keselamatan dan efisiensi energi, sekaligus mendorong penghematan biaya listrik. Pelatihan ini diharapkan menciptakan kemandirian masyarakat dalam merawat instalasi listrik, dan modelnya dapat direplikasi di desa lain untuk manfaat yang lebih luas.
Workshop Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Deep Learning Bagi Guru-Guru di SMKN 4 Kota Bandung Saripudin; Harja, Sri Lestari; Suartini, Tuti; Sutinah, Cucu; Sukandar, Aan; Fauzan Prasetia, Irsyad; Tantra Paramitha, Sandey; Rohman, Abdul
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Bina Darma
Publisher : DRPM-UBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/e8h98c52

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan artifisial (KA) menuntut guru SMK untuk mampu merancang pembelajaran yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan industri. Namun, hasil identifikasi kebutuhan di SMKN 4 Bandung menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum memahami Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PPM) dan belum memiliki keterampilan dalam mengembangkan bahan ajar digital dengan memanfaatkan KA. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui workshop yang dilaksanakan dalam dua sesi, masing-masing pada 18–20 Juni 2025 dan 15–16 Juli 2025, serta terintegrasi dengan program In House Training (IHT) sekolah. Sebanyak 95 guru mengikuti workshop, didampingi oleh 15 mahasiswa yang berperan sebagai asisten fasilitator. Metode pelatihan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, demonstrasi, praktik langsung, serta pendampingan pembuatan modul ajar digital. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman guru, terlihat dari kenaikan skor rata-rata pre-test sebesar 49,84 menjadi 82,81 pada post-test, serta meningkatnya kualitas modul ajar yang dihasilkan. Meskipun tingkat partisipasi bervariasi di setiap tahap, dampak pelatihan mencakup peningkatan literasi pedagogik, keterampilan digital, serta kesiapan guru dalam menerapkan pembelajaran mendalam berbantuan KA. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa pelatihan berbasis kebutuhan efektif dalam meningkatkan kapasitas guru dan dapat diadopsi sebagai model pelatihan berkelanjutan di lingkungan SMK.
Co-Authors Abdul Rohman Fauzan Prasetia, Irsyad Fauzan, Mochamad Rizal Harja, Sri Lestari Jaja Kustija, Jaja Maman Somantri Mukhidin - Paramitha, Sandey Tantra Pramudita, Resa Rana Baskara Saripudin Saripudin Sukandar, Aan Sutinah, Cucu Tommi Haryadi