Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Suparyan Suparyan
Universitas Ahmad Dahlan
Mathematics

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Juhartati Juhartati; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 7, No 2: Juni 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v7i2.22505

Abstract

Pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurang tertariknya siswa terhadap mata pelajaran matematika dan anggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit untuk dipahami menjadi salah satu penyebab rendahnya nilai hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan NHT diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami mata pelajaran matematika, dan untuk meningkatkan nilai hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dalam pembelajaran matematika antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe NHT, serta untuk mengetahui model pembelajaran matematika mana yang lebih efektif antara model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe NHT pada siswa kelas VII di salah satu SMP Muhammadiyah di kabupaten Bantul semester genap tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan paradigma desain factorial dan subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII di salah satu SMP Muhammadiyah di kabupaten Bantul tahun ajaran 2017/2018. Objek penelitian ini adalah proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe NHT. Teknik pengumpulan data ini berupa observasi, wawancara, dan tes. Analisis data menggunakan uji prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Kemudian uji hipotesis menggunakan uji-t dua pihak dan uji t satu pihak. Dari uji hipotesis tersebut diperoleh thitung = 4 > ttabel = 1,9980 dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan 62 berarti H 0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan ada perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe NHT. Kemudian hasil uji t satu dihak diperoleh thitung = 4 > ttabel = 1,6706 dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan 62 yang berarti H 0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih tinggi dibandingkan tipe NHT.
LEARNING TIME MANAGEMENT, LEARNING ENVIRONMENT IN-HOME AND LEARNING MOTIVATION WITH MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES Chaerunnisah Chaerunnisah; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 10: Oktober 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v5i10.18204

Abstract

Poor student learning outcomes are associated with many factors. The relationship between learning time management, learning environment in the home, and learning motivation are possible related to learning outcomes. This research aims to determine the presence or absence of positive and significance the relationship between learning time management, learning environment in-home, and learning motivation with Mathematics Learning Outcomes in Students Class X Motorcycle Engineering (TSM) of State Vocational High School (SMK Negeri)) 1 Pleret Bantul Regency in even semester in the academic year of 2016/2017. This research population was the students of X TSM grade in SMK Negeri 1 Pleret Bantul Regency in 2016/2017, consisting of class X TSM A and X TSM B, totaling 66 students. Samples were taken from X TSM A as the research sample class and with the random sampling technique. The writer uses the questionnaire method to collect the data of learning independence, parent's attention, and student's interaction with teacher and test method to get the resulting learning of math. The research instrument: validity test, different power test, and reliability test. Test requirement analysis includes a test of normality, a test of linearity, and independence. The writer uses product-moment correlation analysis and multiple linear regression analysis to analyze the data. The results showed a positive and significant relationship between learning time management, learning environment in the home, and learning motivation with mathematics learning outcomes in students class X TSM in even Semester of SMK Negeri 1 Pleret Bantul Regency in the academic year of 2016/2017. It is showed by Fcount > Ftable is 6,8465 >2,92 with R = 0,6375 and R2 = 0,4064 with Y ̂=(201,9710)+0,3909 X_1+0,3076 X_2+0,8385 X_3, with RC〖 X〗_1=23,9976 %, RC〖 X〗_2=20,1644 % and RC X_3=55,8380 %, EC X_1=9,7528%, EC X_2=8,1949% and EC X_3=22,6929%.
HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DI RUMAH DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 9 YOGYAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2017/2018 Dyah Ayu Indriyani; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 7, No 3: September 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v7i3.22525

Abstract

Matematika dianggap sebagai pelajaran yang rumit dan membosankan. Kurangnya peningkatan aspek lingkungan belajar di rumah dan motivasi belajar menjadi salah satu faktor yang mempengaruhinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ada tidaknya hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dengan hasil belajar matematika. (2) Ada tidaknya hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika. (3) Ada tidaknya hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 152. Dengan teknik simple random sampling diperoleh kelas VIII E sebagai kelas uji coba dan kelas VIII D sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa angket dan tes. Instrumen penelitian berupa angket lingkungan belajar di rumah, angket motivasi belajar, dan soal. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif, uji prasyarat analisis, uji independen, dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh: (1) thitung ttabel yaitu sehingga ada hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dengan hasil belajar matematika. (2) thitung ttabel yaitu sehingga ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika. (3) Fhitung Ftabel yaitu sehingga ada hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar di rumah dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika.
THE RELATIONSHIP PARENT’S ATTENTION, AND LEARNING ENVIRONMENT IN SCHOOL AND LEARNING MOTIVATION WITH MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN STUDENTS CLASS VIII OF SMP MUHAMMADIYAH BANTUL Devi Eka Murningsih; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 8: Agustus 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v4i8.17166

Abstract

Low student learning outcomes associated with many factors. The relationship parent’s attention, and learning environment in school and learning motivation are some of the factors possibly related to learning outcomes. This research aims to determine the presence or absence of positive and significant relationship parent’s attention, learning environment in school and learning motivation with mathematics learning outcomes in students class VIII of SMP Muhammadiyah Bantul in odd semester in the academic year of 2016/2017. The population in this research was the students of  VIII grade in SMP Muhammadiyah Bantul in the academic year of 2016/2017, consisted of class  VII A, VIII C, VIII D, VIII E totaling 145 students. Samples were taken from VII A as the research sample class and with the random sampling technique. The writer uses a questionnaire method to collect the data of parent’s attention, learning environment in school and learning motivation and test method to get the resulting learning of math. The research instrument: validity test, different power test, and reliability test. Test requirement analysis includes a test of normality, a test of linearity, and the test of independence. The writer uses product-moment correlation analysis and multiple linear regression analysis to analyze the data. The results showed that there was a positive and significance relationship parent’s attention, learning environment in school and learning motivation with mathematics learning outcomes in students class VIII in odd Semester of SMP Muhammadiyah Bantul in academic year of 2016/2017. It is showed by Fcount  Ftable is 6,2645 > 2.98 with R = 0.6477 and R2 = 0.4196 with , with SR  , SR  and SR , SE , SE  and SE .
RELATIONSHIP BETWEEN NUMERICAL ABILITY, ATTENTION OF PARENTS AND INTEREST IN LEARNING WITH RESULTS OF STUDENT LEARNING MATHEMATICS OF CLASS VII Latifah Fitriasari; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 5: Mei 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v4i5.16360

Abstract

Based on information from SMP Negeri 15 Yogyakarta, low numerical abilities, lack of parental attention and low student learning interest. This study aims to determine whether there is a positive and significant relationship between numerical ability, parental attention and interest in learning with mathematics learning outcomes of class VII students of SMP Negeri 15 Yogyakarta even semester 2015/2016 academic year. The population in this study were all regular VII grade students of SMP Negeri 15 Yogyakarta even semester 2015/2016 academic year as many as 5 classes. Class VII C was taken as the research sample class with a random sampling technique for the class. Data collection techniques in the form of questionnaires and test techniques. The research instrument was in the form of a questionnaire for variables of parental attention and variables of interest in learning while the research instruments were in the form of tests for numerical ability variables and mathematics learning outcomes variables. Test of research instruments used validity tests, different power tests, and reliability tests. Analysis prerequisite test includes a normality test, independent test and linearity test. Data analysis for hypothesis testing using product-moment correlation analysis and multiple linear regression analysis. The results showed a positive and significant relationship between (1) the numerical skills with mathematics learning outcomes, with r = 0.4176780979; (2) The parent's attention  with mathematics learning outcomes, with r = 0.4826111448; (3) interest in learning with mathematics learning outcomes, with r = 0.2873655253; (4) The numerical skills and parents attention with math learning outcomes, with R = 0.5921931342; (5) The numerical skills and interest in learning with mathematics learning outcomes, with R = 0.4314264425; (6) The parents attention and interest in learning with mathematics learning outcomes with R = 0.5623422638; (7) The numerical skills, parents attention and interest in learning with mathematics learning outcomes, with R = 0.609887925 and the linear regression equation Y = -14.81581646 + 0.2860704335 + 0.7994211603 + 0.2860704335 . Large donations are relatively  = 30.35,  = 56.92% and  = 12.73% and the effective contribution  = 11.29%, = 21.17% and = 4.73%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID UNTUK MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL KELAS X SMA Khafizh Amrullah; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 7, No 2: Juni 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v7i2.22506

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika menggunakan perangkat smartphone berbasis android dapat menyajikan pembelajaran matematika lebih menarik, dapat mengalihkan perhatian siswa dalam menggunakan smartphone-nya dan dapat digunakan untuk pembelajaran individu atau mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis android untuk materi sistem persamaan linear tiga variabel serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah ahli materi, ahli media, guru dan siswa kelas X di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bantul. Objek dari penelitian ini adalah media pembelajaran matematika berbasis android dengan materi sistem persamaan linear tiga variabel. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika yang dikembangkan dari angket penilaian ahli materi diperoleh skor rata-rata 53 dengan kategori baik. Hasil penilaian dari ahli media diperoleh skor rata-rata 57 dengan kategori sangat baik. Hasil penilaian dari praktisi pembelajaran (guru) diperoleh skor rata-rata 76 dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil penilaian respon siswa pada uji coba kelas kecil masuk ke dalam kategori sangat baik dengan skor rata-rata 71,25. Kemudian pada uji produk mendapatkan skor rata-rata 71,37 dan masih masuk ke dalam kategori sangat baik. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR, TEMAN SEBAYA, DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X TKR SMK SUKAWATI SRAGEN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2017/2018 Novia Anggraeni; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 7, No 3: September 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v7i3.22571

Abstract

Hasil belajar matematika siswa yang rendah berhubungan dengan beberapa faktor. Hubungan antara minat belajar, teman sebaya, dan perhatian orang tua merupakan beberapa faktor yang dimungkinkan berhubungan dengan hasil belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara antara minat belajar, teman sebaya, dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X TKR SMK Sukawati Sagen semester genap tahun ajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas X TKR SMK Sukawati Sragen Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018, yang terdiri dari kelas X TKR 1, X TKR 2, X TKR 3 yang keseluruhan berjumlah 73 siswa. Kelas X TKR 1 terpilih sebagai kelas sampel penelitian dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket untuk memperoleh data minat belajar, teman sebaya dan perhatian orang tua, serta metode tes untuk memperoleh data hasil belajar matematika. Uji instrumen penelitian: uji validitas, uji daya beda, dan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji independen, dan uji linearitas. Analisis data menggunakan analisis product moment dan analisis regresi linear ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar, teman sebaya, dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika siswa kelas X TKR SMK Sukawati Sragen Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018.
DEVELOPING MATHEMATICS MODULE USING SCIENTIFIC APPROACH ON POLYHEDRON MATERIAL FOR DEAF STUDENT OF CLASS VIII IN SMPLB - B Dwi Nurindahsari; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 9: September 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v5i9.17942

Abstract

Every citizen is entitled to educational services despite limitations such as lack of hearing resulting in obstacles in communicating with the environment or often called deaf. The availability of teaching materials for deaf students is not yet available. It is one of the inhibiting factors of efficient and effective learning, hence the need for innovative, varied, contextual, and by the needs of the students. The aim of this research is 1) to design the mathematics module with scientific approach on the flat side room facet for the deaf students of grade VIII SMPLB-B, 2) to know the feasibility of the mathematics module by scientific approach on plyhedron material for the deaf students of class VIII SMPLB B. This study was a Research and Development with development model of ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects were three expert teaching materials, two expert media modules, and four students of class VIII in SLB Negeri 2 Bantul, and two students of class VIII in SLB Wiyata Dharma I Sleman. Data collection techniques used were interviews and questionnaires. The research instrument used in the form of a questionnaire to expert assessment modules, expert teaching materials, and student response. Data were analyzed using qualitative descriptive analysis. Results of research and development showed that the mathematical e-module developed in the excellent category based on questionnaire assessment by expert instructional materials included in the first category with an average score of 84,6—the questionnaire results assessment by expert modules included in the good with an average score of 82.5. The questionnaire results by the joint expert media modules and expert materials included a good category with an average score of 83,8. At the same time, the results of student responses questionnaire in classes of test products included in the excellent categories with an average score of 85. The assessment results indicate that the math module with a scientific approach on the plyhedron material that had been developed fit for use in the learning process.
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN AWAL, FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SEYEGAN KABUPATEN SLEMAN SEMESTER GENAPTAHUN AJARAN 2017/2018 Dwi Putri Wijayanti; Suparyan Suparyan
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v8i2.23029

Abstract

Hasil belajar matematika yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh banyak faktor. Kemampuan Awal, Fasilitas Belajar di Sekolah, dan Kemandirian Belajar merupakan beberapa faktor yang diduga mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan awal, fasilitas belajar di sekolah, dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Seyegan Kabupaten Sleman semester genap tahun ajaran 2017/2018.Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Seyegan Kabupaten Sleman tahun ajaran 2017/2018,  yang terdiri dari  3 kelas, dengan  jumlah keseluruhan siswa sebanyak 94 siswa. Pengambilan sampel penelitian dilakukan teknik random sampling terhadap kelas dan didapat kelas VIII B sebagai kelas sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, metode angket dan metode tes. Uji instrumen penelitian meliputi: uji validitas, uji daya beda, dan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji independensi, uji linearitas. Analisis data menggunakan analisisis regresi linear sederhana dan analisis regresi dan korelasi ganda.Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan kemampuan awal, fasilitas belajar di sekolah, dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Seyegan Kabupaten Sleman Semester Genap Tahun Ajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan oleh Fhitung  Ftabel atau 12,87375616  2.94668 dengan R = 0,7613 dan R2 = 0,5797 dan persamaan regresi , dengan SR = , SR =  dan SR = 37,84 , SE = , SE =  dan  SE = .
Co-Authors Ahmad Fajar Romadhon Betty Ria Hidayati Cempaka Ayu Wardani Chaerunnisah Chaerunnisah Devi Eka Murningsih Dwi Nurindahsari Dwi Putri Wijayanti Dyah Ayu Indriyani Efika Lestari Fitria Nadhif Hanifah Lina Azzarah Juhartati Juhartati Khafizh Amrullah Khusnul Khotimah Latifah Fitriasari Novia Anggraeni Rizka Nurcahyati Sandy Primanata Vegi Intan Futri