Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat NGARSA: Journal of Dedication Based on Local Wisdom
Supriani, Ria Rafita
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
تدريس البلاغة في مدرسة تربية الإسلامية جندونج Ria Rafita Supriani
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

البلاغة هي المادة من المواد التي تدرس في مدرسة تربية الإسلامية وهي من فروع علوم اللغة العربية الهامة تعليمها للطلاب لأنه تتعلق باستعياب معاني القرآن الكريم والأحاديث النبوية. يعتبر الطلاب هذه المادة أصعب المواد العربية فهما وتعلما. هذا يرى في التلاميذ لم يستعملوا الكلمة المطابقة بالمقتضى الحال بالأغراض المقصودة. ثم لايستطيع التلاميذ تذوق البلاغية، وتوظيف ما يتعلمونه منها فى التحدث والكتابة. إذ لابد كشف بهذه القضية بجد الانتباه من المدرس إلى أن يكون هناك حلها والشعور بالسهولة في المستقبل، وأن ينتبه بها مدرس البلاغة. وهذه المقالة تحاول الكشف والوصف عن الأمور التي تتعلق بعملية تعليم البلاغة في مدرسة تربية الإسلامية جندونج، لما كانت معروفة بمركز تطوير العلوم. والمشكلات التي يواجهها الطلبة العرب وغير الناطقين بها تختلف حيث إننا نواجه هذه أكثر تعقدا حينما وجدنا الأمثلة من الأبيات الشعرية لقلة تذوقنا اللغوي بها.
التقويم الأصيل وتنفيذه في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية المثالية بادنج Ria Rafita Supriani; Rahmat Linur
JURNAL IJ-ATL Vol 4, No 2 (2020): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v4i2.3020

Abstract

التقويم الأصيل يجب أن يجرى باستعمال أدوات التقويم التي تتكون من تقويم الكفاءة السلوكية بواسطة الملاحظة والتقويم الذاتي والتقويم بين الأصدقاء والمقالة والمقابلة. وتقويم الكفاءة المعرفية بواسطة الاختبارات التحريرية والاختبارات الشفهية والواجبات. تهدف هذا البحث لمعرفة كيفية تنفيذ التقويم الأصيل في تعليم اللغة العربية. الطريقة المستعملة فهي الطريقة الوصفية  الكيفية على البحث الميدانى تعنى بجمع المعلومات التى تتعلق بالمسائل المبحوثة بطريقة الملاحظة والمقابلة  والوثائق. وتحليل المعلومات بقراءة الكتب المتعلقة بالبحث، وجمع المعلومات المتعلقة بالمسائل المبحوثة وتقدم رأي الكاتب ثم إتيان الخلاصة منها.أما نتائج البحث في تنفيذ التقويم الأصيل في المدرسة الثانوية الحكومية المثالية بادنج لم يستخدم أدوات التقويم التي تناسب بإجراءات التقويم الأصيل. ومشكلاته وحلوله منها: نقص خبرة المعلم عن التقويم الأصيل وحلّه يجب على رئيس المدرسة الممارسة عن التقويم الأصيل، والوقت المحدود، وحلّه رأي مقتضى الحال في الفصل ومطابقته بالتخطيط الذي تخططه المعلمة، ونقص الوسائل التعليمية وحلّه استفادة الوسائل التعليمية الموجودة في هذه المدرسة، تحليل مشكلات تنفيذ التقويم الأصيل في الكفاءة المخصوصة على المعلمة أن تبحث مصادر التعليم من المطبوعات، والمشكلات الأخرى. 
Pelatihan Menghafal Mufradat Bahasa Arab Melalui Lagu Anak-anak di RA Bi’tsatul Islamiyah: Training to Memorize of Arabic Vocabuary With Children’s Song At Bi’tsatul Islamiyah Kindergarten Zulpina Zulpina; Erlina; Isra Hayati Darman; Ria Rafita Supriani
Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom Vol. 2 No. 1 (2022): Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom
Publisher : LP2M UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/ngarsa.v2i1.298

Abstract

This community service program aims to improve students' abilities in learning Arabic, especially memorizing Arabic vocabulary at Bi'tsatul Islamiyah Kindergarten North Panyabungan, Mandailing Natal Regency, North Sumatra. This activity involves partners, namely teachers and students of the Arabic Language Education Study Program at STAIN Mandailing Natal. This activity uses the training method. The activity begins with an initial visit to analyze the situation and needs of the students in the classroom. From the results of the visit, it was agreed that this activity was focused on improving students' abilities in learning Arabic. This is done because this kindergarten has only been established for 2 years and only has one teacher. This activity was carried out for two days, starting from students arriving until students leaving. Monitoring and assessment to follow up on the results of PkM activities is carried out on the last day. The results of this service activity show that after going through several activities and training students are able to understand and memorize Arabic vocabulary easily and with fun. While singing, they are able to name Arabic colors, body parts, family members, and so on. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar bahasa Arab, khususnya menghafal kosakata bahasa Arab di RA Bi’tsatul Islamiyah Panyabungan Utara Kabupaten Mandailing Natal Sumatera Utara. Kegiatan ini melibatkan mitra yaitu para guru dan mahasiswa Program Studi pendidikan Bahasa Arab STAIN Mandailing Natal. Kegiatan ini menggunakan metode pelatihan. Kegiatan dimulai dengan kunjungan awal untuk menganalisis situasi dan kebutuhan para siswa di kelas. Dari hasil kunjungan tersebut disepakati bahwa kegiatan ini difokuskan pada peningkatan kemampuan siswa dalam belajar bahasa arab. Hal ini dilakukan karena TK ini baru berdiri 2 tahun dan hanya memiliki satu orang guru. Kegiatan ini dilaksanakan selama dua hari, mulai dari siswa datang sampai siswa pulang. Pemantauan dan penilaian untuk menindaklanjuti hasil kegiatan PkM adalah dilakukan pada hari terakhir. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa setelah melalui beberapa kegiatan dan pelatihan siswa mampu memahami dan menghafal kosa kata bahasa arab dengan mudah dan menyenangkan. Sambil bernyanyi, mereka mampu menyebutkan warna-warna berbahasa Arab, anggota tubuh, anggota keluarga, dan lain sebagainya.
IMPLEMENTATION OF SCHOOL RELIGIOUS CULTURE IN THE FORMATION OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' MORALS: A STUDY AT AL-MUNAWWAR ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL, MANDAILING NATAL Ria Rafita Supriani; Nurizki Mustamirrun; Amalia Zahra; Reski Wahyuni Hasibuan; Tuti Alawiyah Lubis; Liza Hafni; Wilda Rohani
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): MARET
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v10i1.3278

Abstract

This study aims to analyze the implementation of school religious culture in shaping student morals at Al-Munawwar Integrated Islamic Elementary School in Mandailing Natal. This study used a qualitative approach with a descriptive approach. The research subjects included the principal, homeroom teachers, and students. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, using source and technique triangulation to ensure data validity. The results indicate that the implementation of school religious culture is carried out through several activities, namely gate duty, routine religious activities, the habit of congregational prayer, and extracurricular activities. Gate duty plays a role in fostering politeness, respect for teachers, and discipline in students. Routine religious activities accustom students to practicing religious values in their daily lives. The habit of congregational prayer fosters discipline, responsibility, and etiquette in worship. Meanwhile, extracurricular activities serve as a means of strengthening moral values through direct practice, such as cooperation, responsibility, and compliance with rules. The conclusion of this study indicates that the planned and consistent implementation of a school religious culture can shape students' morals gradually and sustainably. School religious culture serves as an effective strategy in character education to shape students with noble morals and religious attitudes.
Co-Authors Amalia Zahra Erlina, Erlina Isra Hayati Darman Liza Hafni Nurizki Mustamirrun Rahmat Linur Reski Wahyuni Hasibuan Tuti Alawiyah Lubis Wilda Rohani Zulpina Zulpina