Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Berkala Ilmiah Pendidikan
Muhammad Ngali Zainal Makmun
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berhitung Berbasis Stick Pouch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas II MI Darussalam Sukanegara Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah Mala Ulfi Nadiroh; Muhammad Ngali Zainal Makmun; Nur Laili
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.909

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang harus diperhatikan pasalnya belajar dan pembelajaran merupakan suatu hal yang tidak bisa terpisahkan dalam kehidupan manusia. Dalam dunia pendidikan banyak terjadi kesenjangan kesenjangan dalam proses belajar mengajar salah satu diantaranya adalah berkaitan erat dengan masalah media pembelajaran pada hal tersebut penggunaan media pembelajaran yang digunakan masih belum bisa memberikan dampak yang signifikan dan kurangnya kreatifitas pendidik dalam penggunaan media pembelajaran hal tersebut dikarenakan keterbatasan waktu dan media yang akan diterapkan begitu sulit diterima oleh para peserta didik. Berangkat dari hal tersebut peneliti hadir untuk mengatasi penggunaan media yang sulit diterima oleh peserta didik dengan menghadirkan media stick pouch. Mengenai pengembangan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch peneliti menghadirkan penelitian tentang pengembangan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch kelas II Madrasah Ibtida’iyah Darussalam Sukanegara kecamatan bangunrejo kabupaten lampung tengah. Adapun dalam hal ini peneliti merumuskan masalah yang terjadi diantaranya (1) Bagaimana pengembangan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch terhadap hasil belajar para peserta didik kelas II Madrasah Ibtida’iyah Darussalam Sukanegara (2) Bagaimana kelayakan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch terhadap hasil belajar kelas II Madrasah Ibtida’iyah Darussalam Sukanegara (3) Bagaimana respon pendidik dan peserta didik terhadap media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch terhadap hasil belajar peserta didik kelas II Madrasah Ibtida’iyah Darussalam Sukanegara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menkaji mengenai pengembangan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch yang meliputi: (1) Mendiskripsikan pengembangan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch terhadap hasil belajar para peserta didik kelas II Madrasah Ibtida’iyah Darussalam Sukanegara (2) Mendiskripsikan kelayakan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch terhadap hasil belajar para peserta didik kelas II Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sukanegara (3) mendiskripsikan respon pendidik dan peserta didik terhadap media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch terhadap hasil belajar peserta didik kelas II Madrasah Ibtida’iyah Darussalam Sukanegara. Dalam penelitian ini diguanakan penelitian: (1) pendekatan research and development (2) jenis penelitian: studi penelitian (3) sumber data kepala sekolah, guru, siswa, sumber pustaka, dan dokumen. (4) metode pengumpulan data: observasi wawancara, tes, dan dokumentasi. (5) teknik analisis data: deduktif induktif dan komparasi. (6) pengecekan dan keabsahan data: studi kelayakan produk (7) tahap tahap penelitian: tahap pra lapangan, tahap lapangan, tahap analisa data, dan tahap analisa laporan. Dalam penelitian ini peneliti memaparkan beberapa kesimpulan yang diperoleh setelah peneliti melakuan penelitian adapun hasil penelitian tersebut adalah sebagai berikut: (1) kualitas pengembangan media pembelajaran berhitung berbasis stick pouch sangat layak digunakan dengan beberapa ahli meliputi ahli media memperoleh nilai 95% dengan kategori layak, validasi ahli materi dengan rata rata nilai 85% dengan kategori sangat layak. (2) respons peserta didik madrasah ibtida’iyah darussalam sukanegara kecamatan bangunrejo kabupaten lampung tengah pada ujicoba yang dilakukan oleh peneliti memperoleh rata rata diatas nilai kriteria ketuntasan minimal dengan prosentase 90% dengan kriteria sangat menarik perhatian peserta didik dalam memahami materi yang disajikan.
IMPLEMENTASI MEDIA EDUKASI BERUPA POP UP BOOK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DIKELAS 1 SDNU METRO Rika Setianingsih; Muhammad Ngali Zainal Makmun; Lutfi Fadillah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42036

Abstract

Reading skills are fundamental competencies that play an important role in supporting the success of students' learning process in elementary schools, especially in the early grades. Based on observations in grade I of SDNU Metro, it is known that students' reading skills are still in the low category, as indicated by difficulties in recognizing letters and their sounds, combining letters into words, and understanding simple reading. These problems are influenced by the lack of variety in learning methods and the limited use of interesting learning media that are appropriate to the developmental stage of students. This study aims to analyze the implementation of pop-up book-based educational media and its impact on improving students' reading skills in Indonesian language learning in grade I of SD NU Metro. The study used a quantitative approach with an experimental method. Data collection was carried out through observation, interviews, pre-tests and post-tests, and documentation, while data analysis included normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results of the study are expected to show that the use of pop-up book media can significantly improve students' reading skills, making it worthy of being used as an effective and innovative learning medium in early elementary school.
Co-Authors Lutfi Fadillah Mala Ulfi Nadiroh Nur Laili Rika Setianingsih