Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika
Syubhan An'nur
Prodi Pendidikan Fisika FKIP UNLAM Banjarmasin
Education Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perbedaan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Terhadap Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences Dan Contextual Teaching Learning Rahmatul Bayyinah; Syubhan An'nur; Suriasa Suriasa
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2, No 3 (2014): Oktober 2014
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v2i3.874

Abstract

ABSTRACT: Creative thinking skills of the students of class VII MTsN Mulawarman Banjarmasin on physics lesson is low. This is due to the evaluation of learning rarely apply creative thinking skills, as well as the implementation of learning activities predominantly on one type of intelligence, logical-mathematical. Therefore, we need a strategy that can develop creative thinking skills and refers to the different spheres of intelligence, multiple intelligences learning strategies that contextual teaching and learning (CTL). The general objective of this study is to describe the differences between the multiple intelligences and learning strategies (CTL) to the creative thinking skills of students. Research conducted a quasi-experimental study design randomized pretest and posttest control group. The study population was all students of class VII MTsN Mulawarman Banjarmasin and the sample were students of class VII D as an experimental class and E class VII as a control class. Data collection was conducted using test instruments, and multiple intelligences scale questionnaire. The analysis technique used is descriptive statistics and parametric assumptions to test the hypothesis. The results showed that in general there is a difference between the students' creative thinking skills and classroom control classroom experiment. This is supported by the results of the analysis, which was performed on the data posttest and gain scores, two classes, namely thit , 3.177 > 1.665 ttab , and thit , 2.104 > ttab , 1,665 .multiple intelligences learning strategies; creative thinking skills
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 31 Banjarmasin Pada Pokok Bahasan Getaran Dan Gelombang Melalui Penerapan Pembelajaran Generatif Siti Nurkhayani; Zainuddin Zainuddin; Syubhan An'nur
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 1, No 2 (2013): Juni 2013
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v1i2.870

Abstract

Minimnya hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar di kelas VIII C SMP Negeri 31 Banjarmasin mendorong peneliti untuk melakukan penelitian.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan RPP, hasil belajar, mengatasi miskonsepsi, dan respon siswa terhadap pembelajaran generatif.  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model hopkins sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa persentase keterlaksanaan RPP meningkat setiap siklus dari 82,29%, 87,49% dan, 98,60%, ini berarti secara keseluruhan untuk pengelolaan kelas tergolong baik. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat setiap siklus dari 45,45, 75,76% dan, 93,94%. Kemampuan siswa dalam mengatasi miskonsepsi selama proses pembelajaran mengalami penurunan pada setiap siklus dari 23,61%, 10,42%, dan 1,39%. Respon siswa terhadap pembelajaran berkategorikan baik. Diperoleh simpulan bahwa model pembelajaran generatif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 31 Banjarmasin. 
Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer (AO) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Jahratun Mika; Zainuddin Zainuddin; Syubhan An'nur
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2, No 3 (2014): Oktober 2014
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v2i3.872

Abstract

The low learning results and the lack of the student’s social skills in learning the background for this research. The general objective of this research is to describe the effectiveness of the application of learning model Advance Organizer (AO) in improving student learning outcomes of class VII-A MTs Al Huda Banjarmasin on teaching materials, which are specifically supported by (1) adherence to the lesson plan, (2) learning outcomes, (3) social skills, and (4) the interest of students towards learning. This study is an action research model of Kemmis and Mc Taggart consisting of 3 cycles. The subject is a class VII-A MTs Al Huda Banjarmasin, the teaching materials heat. Devices and instruments used are lesson plans, handouts, worksheets, THB, sheet enforceability of lesson plans, social skills observation sheets and questionnaires interest. Data obtained from the test results, observations, questionnaires, and documentation. The results showed that: (1) adherence to the RPP cycle I (good), cycle II (good), and the third cycle is very well categorized; (2) student learning outcomes in the classical category of incomplete first cycle, second cycle (complete), and cycle III (complete), (3) the first cycle of students social skills (good), second cycle (very good), and the third cycle (very good), (4) the interest of students (very interested). Be concluded that the effectiveness of the learning model Advance Organizer (AO) Uncategorized effective in improving student learning outcomes of class VII-A MTs Al Huda Banjarmasin on teaching materials heat.   
Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intelectually Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mita Syahliani; M. Arifuddin Jamal; Syubhan An'nur
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2, No 3 (2014): Oktober 2014
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v2i3.859

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa yang diduga disebabkan oleh penerapan model pembelajaran konvensional pada proses pembelajaran  mendorong peneliti untuk melakukan penelitian mengenai bagaimana keefektifan penerapan model pembelajaran AIR untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang secara khusus bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keterlaksanaan RPP, (2) aktivitas siswa selama proses pembelajaran, (3) hasil belajar siswa, dan (4) respon siswa terhadap model pembelajaran AIR. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 3 siklus dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-E SMP Negeri 7 Banjarmasin. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik observasi, tes hasil belajar, dan angket sedangkan  analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terjadi peningkatan pada persentase keterlaksanaan RPP model pembelajaran AIR yang dikategorikan baik pada siklus I menjadi sangat baik pada siklus II dan siklus III (2) terjadi peningkatan pada persentase aktivitas siswa yang mana pada siklus I dan siklus II dikategorikan aktif menjadi sangat aktif pada siklus III, (3) terjadi peningkatan pada persentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yaitu 48%; 66,7%; dan 86,7%, dan (4) Respon siswa terhadap model pembelajaran AIR secara keseluruhan berkategori baik ditinjau dari aspek minat siswa. Diperoleh kesimpulan bahwa keefektifan penerapan model pembelajaran AIR di kelas VIII-E SMP Negeri 7 Banjarmasin dikategorikan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 
Co-Authors Jahratun Mika M. Arifuddin Jamal Mita Syahliani Rahmatul Bayyinah Siti Nurkhayani Suriasa Suriasa Zainuddin Zainuddin