Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial
Aprilia Yulihanita
Universitas Negeri Surabaya
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Pembelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa Dagang Berbasis Entrepreneur Project untuk Menyongsong Kampus Merdeka Aprilia Yulihanita; Ananda Gilang Ismoyo; Eka Dia Permata Sari
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 10 No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpak.v10n1.p60-68

Abstract

This study aims to generate and analyze the feasibility of a learning innovation design in the Entrepreneur Project-based Accounting Practicum for Trading Service Companies for students of the Accounting Education Study Program, State University of Surabaya. This research is included in the type of research and development or called Research and Development (R&D) model IDI (Instructional Development Institute) which was adapted from the University Consortium Instructional Development and Technology (UCIDT). The data analysis used is a descriptive statistical approach. The IDI development model that the researcher uses applies three major stages, namely defining, developing, and evaluating. The instrument used is an expert validation sheet. The results of this study are the design of learning innovations for accounting practicum courses for trading companies based on entrepreneur projects in one semester which have been validated with the results getting a good rating of 57.1% and a very good rating of 42.9%. This means that it can be concluded that the innovation of accounting practicum learning for trading service companies based on the entrepreneur project can be declared feasible to be continued at the implementation stage.
PENGARUH COMPUTER ANXIETY DAN PEMAHAMAN AKUNTANSI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI DENGAN MODERASI FASILITAS LABORATORIUM Aprilia Yulihanita; Moh. Danang Bahtiar
JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Vol 17 No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Economic Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpe.v17i2.41637

Abstract

Pendidikan abad 21 yang terjadi saat ini telah mengedepankan penerapan teknologi digital dengan mengadopsi era revolusi industri sesuai pola kemajuan abad globalisasi. Komputer akuntansi merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan pada jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di tingkat SMK. Penelitia ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh computer anxiety terhadap hasil belajar komputer akuntansi, computer anxiety terhadap hasil belajar komputer akuntansi dengan fasilitas laboratorium sebagai variabel moderating, pemahaman akuntansi terhadap hasil belajar komputer akuntansi, dan pemahaman akuntansi terhadap hasil belajar komputer akuntansi dengan fasilitas laboratorium sebagai variabel moderating. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 2 Kediri yang berjumlah 137 orang. Teknik simple random sampling diterapkan pada penelitian ini dengan jumlah sampel sabanyak 102 responden. Teknik analisis data dilakukan melalui dokumentasi dan penyebaran kuesioner. Moderated Regression Analysis (MRA) adalah teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil riset menunjukkan bahwa : 1) computer anxiety tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi siswa; 2) fasilitas laboratorium tidak memoderasi pengaruh computer anxiety terhadap hasil belajar komputer akuntansi siswa; 3) pemahaman akuntansi tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar komputer akuntansi siswa; 4) fasilitas laboratorium tidak memoderasi pengaruh pemahaman akuntansi terhadap hasil belajar komputer akuntansi siswa.
Co-Authors Ananda Gilang Ismoyo Eka Dia Permata Sari Moh. Danang Bahtiar