Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) pada Materi Peluang di Kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2016/2017 Bustami Bustami; Musafir Kumar; Yuhasriati Yuhasriati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2018): Mei 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.925 KB)

Abstract

Masih ada materi yang sulit dipahami oleh siswa salah satunya materi peluang. Berdasarkan hal ini, guru sebagai fasilitator dituntut untuk memilih cara belajar yang cocok untuk bisa memperbaiki nilai siswa. Cara belajar yang dapat diterapkan pada materi peluang yaitu Rotating Trio Exchange (RTE) yang merupakan strategi berkelompok tiga orang yang berputar sehingga memungkinkan siswa untuk mendiskusikan masalah-masalah di kelasnya dengan tujuan untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan penelitian eskperimen dengan one-shot case study. Semua siswa kelas VIII SMPN 16 Banda Aceh adalah populasi dalam penelitian ini. Satu kelas, yaitu kelas VIII4, diambil sebagai sampel secara random. Pengumpulan data dilakukan dengan melaksanakan tes hasil belajar. Uji-t digunakan sebagai pengolahan data dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, diperoleh thitung=3,07dan ttabel=1,71 maka thitung ttabel jadi tolak H0 dan terima H1 karena  berada di daerah penolakan pada taraf nyata 0,05. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Rotating Trio Exchange  pada materi peluang di kelas VIII SMP Negeri 16 Banda Aceh melebihi nilai KKM.   Kata Kunci:     materi peluang, Rotating Trio Exchange (RTE), hasil belajar.
The Difficulty Factors of Students to Understand Mathematics Physics 1 at Physics Education Department FKIP Unsyiah Bustami Bustami; Ngadimin Ngadimin; Ahmad Farhan
Asian Journal of Science Education Vol 2, No 1: April, 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ajse.v2i1.14725

Abstract

This study aims to determine the factors that cause college students to experience difficulty in understanding Mathematics Physics I lectures and any material / subject from Mathematics Physics I subjects that college students experience difficulties. This research uses a qualitative approach. The subjects in this study were college students of FKIP Unsyiah Department of Physics Education 2017 with a population of 50 people . Data collection techniques through questionnaires (questionnaire) and interviews. The results of the study concluded that college student factors, KBM factors, and learning facility factors did not cause college students to experience difficulties in understanding Mathematics Physics I lectures and overall Mathematics Physics I material / subjects were less difficult for college students to understand. .Kata Kunci : Learning Difficulties, Physics Mathematics I