Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Yusuf Nalim
IAIN Pekalongan
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
AKTIVITAS ETNOMATEMATIKA PADA KEARIFAN BUDAYA LOKAL MASYARAKAT PESISIR KOTA PEKALONGAN Mamta Ika Luthfiani; Yusuf Nalim
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v10i2.1737

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya beberapa aktivitas etnomatematika seperti aktivitas membilang, aktivitas mengukur, aktivitas merancang bangun, aktivitas menentukan arah dan lokasi, aktivitas bermain hal tersebut ada pada kearifan lokal khususnya di Kota Pekalongan yaitu kearifan masyarakat pesisir pantai yaitu ngiteng atau memperbaiki jala ikan untuk menangkap ikan. Selain itu, aktivitas bermain di daerah pesisir diantaranya seperti “jengklek” atau “engklek”, bermain layangan, dan rok umpet. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas etnomatematika pada kearifan budaya lokal masyarakat pesisir Kota Pekalongan dan konsep yang terkandung di dalamnya. Kearifan lokal masyarakat pesisir pantai yaitu ngiteng atau memperbaiki jala ikan untuk menangkap ikan, aktivitas bermain jengklek atau engklek, bermain layangan, dan rok umpet. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif analitik kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kearifan budaya lokal masyarakat pesisir Kota Pekalongan banyak mengandung aktivitas etnomatematika. Di antaranya adalah aktivitas ngiteng, aktivitas membatik, aktivitas menangkap ikan dan aktivitas bermain jengklek atau engklek. Bahwa berbagai aktivitas tersebut berhubungan dengan etnomatematika seperti membilang, mengukur, merancang bangun, menentukan arah dan lokasi, bermain. Sementara itu, konsep matematika yang terdapat dalam aktivitas kearifan budaya lokal masyarakat pesisir Kota Pekalongan adalah ngiteng, mengandung konsep bangun datar; membatik, mengandung konsep bangun datar; menangkap ikan, mengandung konsep matematika sudut; dan bermain jengklek atau engklek, bermain layangan, dan rok umpetyang mengandung konsep matematika bilangan asli dan konsep bangun datar.
Comparison of Mathematics Learning Achievement in Students Admission Zoning and Non-zoning at Senior High School Dwi Saviana Risqi Agustin; Yusuf Nalim
EduMa: Mathematics education learning and teaching Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Jurusan Tadris Matematika UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/eduma.v10i2.9114

Abstract

This study aims to determine the effect of the acceptance of new students through the zoning system on mathematics learning achievement through the comparison of student achievement before going through the zoning system and through the zoning system. Quantitative research uses data on students' mathematics learning achievement scores. This study uses quantitative research to process data in the form of numbers. The data is in the form of learning achievement scores for student math. The dependent variable used is mathematics learning achievement. This study used 58 samples for students before going through zoning and 59 students through the zoning system. The analytical method used is the Mann-Whitney comparison of two unpaired samples. The results showed that the statistical value of 0.000 <0.10 with the average student admission before going through the zoning system was 82.00 and students admission through the zoning system was 78.63. Thus, the results of the study show that there is a significant difference between the mathematics learning achievement of students admission students before going through the zoning system and PPDB through the zoning system. Therefore students admission through a zoning system can affect students' mathematics learning achievement
Co-Authors Dwi Saviana Risqi Agustin Mamta Ika Luthfiani