Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA
Sarifah Sarifah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGENDALIAN INTERNAL DALAM PEMBERIAN KREDIT PADA LEMBAGA PERKREDITAN DESA (LPD) DESA PAKRAMAN TULANGNYUH CABANG KLUNGKUNG Sarifah Sarifah
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 10 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v10i2.20083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem pengendalian internal pemberian kredit, kendala yang  dihadapi  dalam  melaksanakan  sistem  pengendaian  intern  pemberian  kredit,  upaya  untuk mengatasi kendala dalam  sistem  pengendalian intern pemberan kredit pada LPD  Desa Tulangyuh Cabang Klungkung.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah LPD Desa Tulangnyuh Cabang klungkung, Sedangkan objek penelitian ini adalah sistem pengendalian internal pemberian kredit, kendala dalam sistem pengendaian intern pemberian kredit dan upaya untuk mengatasi kendala  dalam  sistem  pengendalian intern  pemberan kredit.  Data  dikumpulkan dengan metode wawancara dan dokumentasi.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) sistem pemberian kredit pada LPD Desa Tulangnyuh Cabang Klungkung melalui beberapa tahapan meliputi tahap permohonan pinjaman kredit, tahap penelitian dan analisis, tahap keputusan, tahap administrasi dan tahap pencairan kredit, (2) kendala-kendala dalam sistem pengendalian intern pemberian kredit yaitu adanya karyawan yang memiliki tugas rangkap dan kurangnya sarana dan prasarana, (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam sistem pengendalian intern pemberian kredit yaitu LPD Desa Tulangnyuh sudah melakukan seleksi perekrutan karyawan pada bagian administrasi dan LPD telah menambah sarana dan prasana untuk mempermudah proses analisa dalam pemberian kredit.
Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Rambah Kabupaten Rokan Hulu Pada Materi Penyelenggaraan Jenazah Mata Pelajaran Pai Tahun Pelajaran 2019/2020 Sarifah Sarifah
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Rokania
Publisher : STKIP ROKANIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37728/jpr.v7i2.565

Abstract

Kondisi nyata yang terjadi di SMK Negeri 2 Rambah Kabupaten RokanHulu , berdasarkan hasil pengamatan terhadap pembelajaran PAI di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Rambah, guru selalu menggunakan metode ceramah yang lebih terpusat pada guru yaitu lebih banyak guru yang aktif dan siswa yang pasif. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) ≤ 75. Dari hasil pra siklus ditemukan hanya 4 siswa (20%) siswa yang tuntas. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan tindakan perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pembelajaran Demontrasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya dilaksanakan 2 kali pertemuan, setiap pertemuan dalam penelitian ini dilaksanakan melalui 4 langkah yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI dengan menggunakan metode pembelajaran Demontrasi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Rambah semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus hasil belajar siswa yang nilainya telah mencapai KKM (≥ 75) hanya sebesar 20% (4 siswa). Pada siklus I pertemuan 1 setelah peneliti menerapkan metode pembelajaran Demontrasi sebagai metode pembelajaran, hasil belajar siswa meningkat menjadi 30% (6 siswa) dan pada siklus I pertemuan 2 hasil siswa yang tuntas menjadi 50 % (10 siswa). Pada siklus II pertemuan 1 persentase hasil belajarnya juga meningkat yaitu menjadi 80% (15 siswa) dan pada siklus II pertemuan 2 semua siswa sudah tuntas yaitu 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors