Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika
Murtono .
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI DENGAN TEKNIK SIMULASI SEBAGAI ASESMEN ALTERNATIF DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MATERI MEKANIKA FLUIDA SMA KELAS XI Murtono .; Evi Miskiyah
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 1 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i1.1041

Abstract

This research aims to generate and determine the quality assessment of simulation, determine the validity, reliability, and reusability of the instruments, as well as knowing accommodated in problem-solving ability with simulation techniques as perceived by students . Development of research procedures adapted to the model of the development of Four - D finite covering Define, Design, and Develop. By presenting a matter physics through physical phenomena simulated by the computer, as perceived by the students through the assessment they can leverage capabilities that include verbal ability, visual - spatial, logical - mathematical, body - kinesthetic, interpersonal, intrapersonal and natural in problem-solving. The response of students to the application of simulation assessment is positive. While the quality of the products developed assessment simulations is very good with a score of 3.75 according to the details of assessment experts & mater, according to media expert 3.83, and 3.42 according to physics teacher and in accordance with the data analysis, simulation assessment meets the criteria as a matter of valid, reliable, and usabel.
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH MAHASISWA CALON GURU FISIKA PADA KONSEP GERAK, HUKUM NEWTON, USAHA DAN ENERGI Murtono .
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 2 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i2.1798

Abstract

Telah dilakukan pengukuran terhadap kemampuan mahasiswa calon guru fisika dalam menyelesaikan permasalahan gerak, hukum Newton, usaha dan energi. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat konsistensi mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan fisika. Penelitian dilakukan dengan memberikan soal pilihan ganda yang valid dan reliabel terhadap 401 mahasiswa Pendidikan Fisika yang telah menempuh mata kuliah Fiska Dasar I. Soal terdiri dari enam pernyataan, dengan masing-masing pernyataan dibuat empat representasi yang berbeda, sehingga total terdapat 24 soal pilihan ganda. Mahasiswa diminta untuk memilih option dari jawaban yang tersedia. Konsistensi representasi didasarkan pada kesamaan jawaban pada soal dengan representasi berbeda, sedangkan konsistensi ilmiah didasarkan pada kesamaan jawaban yang benar pada soal representasi berbeda. Hasil diperoleh untuk konsistensi representasi adalah 30% mahasiswa berada pada level konsisten, 45,5 % pada level cukup konsisten, dan terendah pada level kurang konsisten adalah 24,5%. Sedangkan pada konsistensi ilmiah terdapat 18,7% pada level konsisten, 23,4% pada level cukup konsisten, 24,5% pada level kurang konsisten, dan 21,9% pada level tidak konsisten.
Co-Authors Evi Miskiyah