Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Mega Meilina Priyanti
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA BERBASIS POTENSI LOKAL Rudi Danang Widodo; Mega Meilina Priyanti; Moh Salimi
FKIP e-PROCEEDING 2016: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 2016 “Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lo
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

IPA merupakan mata pelajaran yang berkaitan dengan alam, sehingga banyak melibatkan lingkungan sekitar siswa dalam pembelajarannya. Agar pengetahuan dapat dibangun oleh siswa, guru biasa menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS). LKS biasanya berisi petunjuk dan langkah-langkah untuk menyelesaikan tugas, baik yang bersifat perorangan maupun kelompok. Saat ini, pembelajaran IPA hanya mengenal lingkungan, tanpa ditindaklanjuti dengan memperhatikan potensi lokal yang ada di daerahnya. Oleh karena itu, kami tertarik untuk melakukan penelitian tentang LKS yang berbasis potensi lokal agar pengetahuan dibangun oleh siswa dan potensi lokal dapat dikenal oleh siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode design-based research melalui langkahlangkah sebagai berikut: (1) analisis masalah praktik melalui kolaborasi peneliti dan praktisi; (2) pengembangan solusi sesuai dengan masalah; (3) pengujian dan penyempurnaan solusi dalam praktik; (4) refleksi solusi yang dihasilkan. Hasil penelitian ini bahwa pengembangan LKS IPA berbasis potensi lokal dapat dilakukan dengan melalui langkah-langkah sebagai berikut: (1) menetapkan standar kompetensi; (2) menetapkan kompetensi dasar; (3) menganalisis potensi lokal berdasarkan SK, KD dan materi yang sesuai; (4) menyusun tujuan yang akan dicapai; (5) menyusun petunjuk kerja; (6) mendata alat dan bahan (bila diperlukan); (7) menyusun langkah kerja (menghubungkan objek dengan potensi lokal); (8) menyediakan ruang bagi siswa untuk membuat kesimpulan; (9) menyusun keterampilan proses yang dikembangkan. Kata kunci : Lembar Kerja Siswa (LKS), Potensi Lokal, IPA
Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Agustina Puspa Mentari; Kartika Chrysti Suryandari; Sri Kamiyati; Mega Meilina Priyanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91502

Abstract

Keberadaan media digital memiliki peran penting dalam pembelajaran, membantu memahami konsep IPA yang bersifat abstrak.  Tujuan penelitian ini untuk menganalisis persepsi siswa kelas rendah dan kelas tinggi terhadap penggunaan media digital dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan partisipan peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara dan observasi yang mengukur persepsi siswa dalam penggunaan media digital dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital memotivasi siswa untuk belajar dalam dan menstimulasi rasa ingun tahu yang tinggi, masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menggunakan media digital. Oleh karenanya, penggunaan media digital diperlukan untuk bisa mendorong siswa lebih tertarik dan mudah memahami pembelajaran IPA sehingga persepsi siswa terhadap mata Pelajaran IPA juga akan lebih menyenangkan.
Co-Authors Agustina Puspa Mentari Kartika Chrysti Suryandari Moh Salimi Rudi Danang Widodo Sri Kamiyati