<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui karakteristik, kelayakan, dan efektifitas penggunaan modulIPA berbasis Science, Environtment, Technology, and Society (SETS) untuk meningkatkankemampuan berpikir kritis pada tema makanan dan kesehatan tubuh. Pada penelitianpengembangan ini menggunakan Model R & D model siklus 4-D yang dikemukakan olehThiagarajan dengan langkah-langkahnya yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination.Penelitian diawali dengan studi pustaka dan observasi lapangan selanjutnya menyusun draft -1modul. Draft-1 modul divalidasi oleh ahli materi dan teman sejawat kemudian direvisi menjadidraft-2. Selanjutnya diujicobakan secara terbatas dan direvisi menjadi draft-3. Draft-3 moduldiujicobakan pada kelompok besar. Uji coba kelompok besar diawali dengan pretest dan setelahdilakukan pembelajaran menggunakan modul kemudian diakhiri dengan postest. Materi modulyaitu makanan dan kesehatan tubuh VIII SMP. Sampel penelitian sebanyak 36 siswa. Instrumenyang digunakan angket, lembar observasi, dan tes. Teknik analisis penelitian yang digunakanadalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis teskemampuan berpikir peningkatan N-Gain. Hasil penelitian dan pengembangan disimpulkanbahwa: 1) Karakteristik pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis SETS yaitu modulmengandung serentetan pertanyaan, materi, evaluasi, dan uji kompetensi yang dilengkapi gambar,2) Modul IPA Terpadu berbasis SETS tema makanan dan kesehatan tubuh memenuhi kriteriasangat baik pada aspek materi. Hal ini ditunjukkan pada kesesuaian materi dengan standarkompetensi dan kompetensi dasar, kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, kemudahanmateri dipahami oleh siswa, 3) modul IPA Terpadu berbasis SETS efektif digunakan sebagai bahanajar baru, efektivitas modul didasarkan atas hasil perhitungan N-gain yang ditinjau dari kenaikanhasil tes kognitif dan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,6 yang dikategorikan "sedang".Kata kunci: Modul IPA Terpadu, SETS, Kemampuan Berpikir Kritis]]>
