Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Jurnal Pendidikan Anak
Ruli Hafidah
Sebelas Maret University
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Stunting pada Kognitif Anak Usia Dini Milla Diah Putri Nazidah; Rida Fauziah; Ruli Hafidah; Jumiatmoko Jumiatmoko; Novita Eka Nurjanah
Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Vol 17 No 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA) IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (521.402 KB) | DOI: 10.24090/yinyang.v17i1.4964

Abstract

Stunting is a condition in which children experience growth disorders that make a child's height shorter than his age, stunting is due to severe nutritional status over time. Early childhood’s stunting may influence various aspects of a child's development, especially in cognitive aspects. There is a significant link between stunting and child cognitive development. This relates to the maturity of the central nerve organ (brain) which with the ability of a child requires balanced nutritional intake. Therefore, stunting to early childhood children is closely related to cognitive abilities. The study used literature study methods by analyzing relevant research results. The purpose of this study is to know the correlation between stunting to premature cognitive and cognitive effects in cognitive aspects. With this study it is expected that stunting prevention efforts in children's early ages will be possible through roles between teachers, parents, and society institutions from the womb to the birth of children.
Meningkatkan Keterampilan Menyimak pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita Akhfani Ahdika Rosyidi; Erlina Nur Octaviana; Ruli Hafidah
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 6 Nomor 1 April 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v6i1.27521

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui keterampilan menyimak pada anak usia dini melalui  penerapan metode bercerita dalam kegiatan pembelajaran di TK RA Zaenab Provinsi Jawa Tengah. (2) Untuk mengetahui kemampuan menyimak pada anak melalui metode bercerita di TK RA Zaenab Provinsi Jawa Tengah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Fokus dalam penelitian ini yaitu penerapan metode bercerita, kemampuan menyimak anak usia dini. Subjek penelitian ini adalah kelompok B TK RA Zaenab yang berjumlah 14 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Data yang diperoleh melalui instrumen observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bercerita pada anak usia dini kelompok B di TK RA Zaenab Provinsi Jawa Tengah menggunakan metode bercerita dengan menggunakan alat peraga berupa buku cerita. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan kepada semua guru TK untuk menjadikan metode bercerita sebagai salah satu metode pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan menyimak anak.This study aims (1) to determine listening skills in early childhood through the application of storytelling methods in learning activities at RA Zaenab Kindergarten, Central Java Province. (2) To determine the ability to listen in children through the storytelling method at RA Zaenab Kindergarten, Central Java Province. The approach used in this research is a qualitative approach with a descriptive type of research. The focus in this research is the application of the storytelling method, the ability to listen to early childhood. The subjects of this study were group B of RA Zaenab's Kindergarten which amounted to 14 people. Data collection techniques using interview and observation techniques. The data obtained through the instruments of observation and interviews. The results showed that the application of the storytelling method in early childhood group B in RA Zaenab Kindergarten, Central Java Province, used the storytelling method by using props in the form of story books. Based on the results of this study, it is suggested to all kindergarten teachers to use the storytelling method as one of the learning methods in developing children's listening skills.
Pengaruh Storytelling dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini Aqila Tsabita Salsabila; Dwi Yuni Astuti; Ruli Hafidah; Novita Eka Nurjanah; Jumiatmoko Jumiatmoko
Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v10i2.41747

Abstract

Meningkatkan kemampuan empati pada anak usia dini sangat penting dilakukan karena hal ini bertujuan agar kemampuan berempati dapat terus tertanam dalam diri anak hingga dewasa. Salah satu metode yang dapat digunakan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan empati pada anak usia dini adalah storytelling atau bercerita. Melalui storytelling anak dapat mengambil nilai-nilai dalam cerita yang dibacakan oleh guru, kemudian anak akan menerapkannya pada kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian jenis studi literatur yang berisi uraian tentang teori, temuan dan bahan penelitian lain yang diperoleh dari hasil acuan untuk dijadikan landasan kegiatan penelitian. Sumber literatur yang digunakan dalam penelitian ini adalah artikel yang mencakup artikel nasional maupun internasional dari tahun 2010 sampai dengan tahun 2020 dengan keseluruhan terdapat 21 artikel, namun hanya 7 artikel yang dianalisis sesuai dengan tujuan penelitian dan masalah studi literatur. Metode pencarian sumber literatur menggunakan database elektronik, yaitu Google Scholar dan ScienceDirrect. Dengan berfokus pada storytelling, empati, anak usia dini. Berdasarkan pembahasan hasil kajian literatur dari 7 artikel yang dirujuk, seluruh hasil artikel menyatakan bahwa adanya peningkatan kemampuan empati pada anak usia dini setelah penerapan metode storytelling atau bercerita.
IMPLEMENTASI MEDIA LOOSE PARTS DALAM PEMBELAJARAN AUD Dian Rahayu; Ruli Hafidah; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 12, No 2 (2024): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v12i2.77802

Abstract

Media loose parts merupakan media lepasan yang bersifat fleksibel dalam implementasinya tergantung pada imajinasi pengguna. Media loose parts diimplementasikan dalam pembelajaran anak usia dini. Penelitian bertujuan menggali secara mendalam mengenai implementasi media loose parts dalam pembelajaran anak usia dini di layanan TK kelompok A. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis studi kasus. Penelitian dilakukan pada bulan Maret – Juni di TK Karang Indriya. Subjek dalam penelitian yaitu guru dan anak kelompok A. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi teknik, perpanjangan pengamatan, dan ketekunan pengamatan. Analisis data yang digunakan model interaktif, terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi media loose parts dalam pembelajaran meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Perencananaan meliputi penyusunan RPP yang memuat rencana kegiatan dengan media loose parts, penataan lingkungan main, dan pengadaan serta penyimpanan media loose parts. Pelaksanaan media loose parts dalam pembelajaran yang dilakukan guru yaitu edukasi, ekspansi, dan perkembangan, sedangkan yang dilakukan anak yaitu bereksplorasi, berkreasi, dan bercerita. Penilaian pembelajaran menggunakan instrumen ceklis, catatan anekdot, dan hasil karya. Implementasi media loose parts mampu menstimulasi sosial emosional, nilai agama moral, bahasa, fisik motorik, kognitif, dan seni.
Co-Authors Akhfani Ahdika Rosyidi Aqila Tsabita Salsabila Dian Rahayu Dwi Yuni Astuti Erlina Nur Octaviana jumiatmoko jumiatmoko Milla Diah Putri Nazidah Novita Eka Nurjanah Rida Fauziah