Articles
<![CDATA[PENURUNAN PARTISIPASI ANAK USIA DINI PADA TAMAN PENDIDIKAN AL-QURâAN ]]>
<![CDATA[Jumiatmoko, Jumiatmoko]]>
<![CDATA[ Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 5, No 1 (2018): Wahan Akademika ]]>
Publisher : <![CDATA[Kopertais Wilayah X Jawa Tengah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21580/wa.v5i1.2561
<![CDATA[AbstractThis study aims to describe the factors causing the decrease of early child participation in Taman Pendidikan Al Qurâan (TPA) Al Huda and its interaction. This research uses qualitative approach with case study method. This research was conducted at TPA Al Huda Dukuh Tanggung Desa Menjing. The sample of this study was 11 children. Data collection was conducted with in-depth interviews and participant observation. Data were analyzed with interactive model analysis. The results of this research include 1) Factors causing the decline of early childhood participation in TPA Al Huda that is a) They have received Islamic learning in kindergarten, b) They do not get special attention from parents, c) Their siblings do not participate, and ) They get Influence from more mature friends, e) They have different sects, and f) They participate in the new mosque dumping. 2) The interaction of factors causing the decline of early childhood participation in the TPA Al Huda shows that the majority of children are affected by more than one factor. Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan penuruan partisipasi anak usia dini di Taman Pendidikan Al Qurâan (TPA) Al Huda beserta interaksinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan pada TPA Al Huda Dukuh Tanggung Desa Menjing. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 11 anak. Pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara mendalam dan observasi terlibat. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian ini meliputi 1) Faktor-faktor yang menyebabkan penurunan partisipasi anak usia dini di TPA Al Huda meliputi a) Telah mendapat pembelajaran agama Islam di TK, b) Tidak memperoleh perhatian khusus dari orang tua, c) Kakak kandung tidak berpartisipasi di TPA, d) Pengaruh teman yang lebih dewasa, e) Berbeda aliran/mazhab, dan f) Berpindah ke TPA masjid baru. 2) Interaksi faktor penyebab penuruan partisipasi anak usia dini di TPA Al Huda, menunjukkan bahwa mayoritas anak terdampak lebih dari satu faktor.]]>
<![CDATA[Collaborative research between education and medical on study of early childhood neuroscience ]]>
<![CDATA[Jumiatmoko, Jumiatmoko]]>
<![CDATA[ JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol 3, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26555/jecce.v3i1.1671
<![CDATA[Student experiences information process causing particular behaviors while studying. Neuroscience is a study to understand behavior and mental process based on brain activity. In Indonesian, collaborative study between education and medicine on preschool-aged children’s neuroscience is still scarce. In fact that using this collaboration, some elements related to student’s behavior and information process can be seen. This paper spells out potential collaborative studies on neuroscience of preschool-aged children. This study is categorized into qualitative descriptive research. The data were collected through an in-depth interview with the head of education and research section of UNS Hospital and document study. The result of the study found a number of potential collaborative studies between UNS Hospital and ECE department of UNS, namely: 1) Assessing level of stress using Bio-neurofeedback; 2) Assessing Learning comfort using Electroencephalograph; 3) Assessing Interest and Aptitude using Electroencephalograph; and 4) Therapy on Gadget Addiction using Bio-neurofeedback. Those findings can be used as a basic for further research about neuroscience in early childhood.]]>
<![CDATA[PENURUNAN PARTISIPASI ANAK USIA DINI PADA TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN ]]>
<![CDATA[Jumiatmoko, Jumiatmoko]]>
<![CDATA[ Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 5, No 1 (2018): Wahan Akademika ]]>
Publisher : <![CDATA[Kopertais Wilayah X Jawa Tengah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21580/wa.v5i1.2561
<![CDATA[AbstractThis study aims to describe the factors causing the decrease of early child participation in Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Al Huda and its interaction. This research uses qualitative approach with case study method. This research was conducted at TPA Al Huda Dukuh Tanggung Desa Menjing. The sample of this study was 11 children. Data collection was conducted with in-depth interviews and participant observation. Data were analyzed with interactive model analysis. The results of this research include 1) Factors causing the decline of early childhood participation in TPA Al Huda that is a) They have received Islamic learning in kindergarten, b) They do not get special attention from parents, c) Their siblings do not participate, and ) They get Influence from more mature friends, e) They have different sects, and f) They participate in the new mosque dumping. 2) The interaction of factors causing the decline of early childhood participation in the TPA Al Huda shows that the majority of children are affected by more than one factor. Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan penuruan partisipasi anak usia dini di Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Al Huda beserta interaksinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan pada TPA Al Huda Dukuh Tanggung Desa Menjing. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 11 anak. Pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara mendalam dan observasi terlibat. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian ini meliputi 1) Faktor-faktor yang menyebabkan penurunan partisipasi anak usia dini di TPA Al Huda meliputi a) Telah mendapat pembelajaran agama Islam di TK, b) Tidak memperoleh perhatian khusus dari orang tua, c) Kakak kandung tidak berpartisipasi di TPA, d) Pengaruh teman yang lebih dewasa, e) Berbeda aliran/mazhab, dan f) Berpindah ke TPA masjid baru. 2) Interaksi faktor penyebab penuruan partisipasi anak usia dini di TPA Al Huda, menunjukkan bahwa mayoritas anak terdampak lebih dari satu faktor.]]>
<![CDATA[Titik Lemah Perkembangan Moral Anak Usia Dini pada Lembaga PAUD Berbasis Keagamaan ]]>
<![CDATA[Jumiatmoko, Jumiatmoko]]>;
<![CDATA[Hanafi, Muchtar]]>
<![CDATA[ Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 5, No 2 (2020): December 2020, 8 ARTICLES, PAGES 64 - 142 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SLAMET RIYADI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33061/jai.v5i2.4393
<![CDATA[Abstract This study aims to identify the development of early childhood morality in Islamic PAUD institutions which are categorized as undeveloped. This study uses a qualitative approach involving 6 class teachers from 4 Islamic PAUD institutions in Surakarta. A total of 210 data on child development achievements were analyzed quantitatively descriptive and qualitatively. The results of this study indicate that in Islamic PAUD institutions there are competencies related to children's morality that has not yet developed in both the NAM and the Social-Emotional aspects. These findings contributing for the study of the implementation of the Islamic PAUD concept for children's moral development. The theoretical and practical analysis of the results can be used as a reference for improving the approach to developing early childhood morality. Keywords: Moral Development, Morality, Early Childhood, Islamic PAUD Abstrak Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perkembangan moralitas anak usia dini pada lembaga PAUD Islam yang berkategori belum berkembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan 6 guru kelas dari 4 lembaga PAUD Islam di Surakarta. Sebanyak 210 data capaian perkembangan anak dianalisis secara kuantitatif deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada lembaga PAUD Islam terdapat kompetensi-kompetensi terkait moralitas anak yang belum berkembang baik pada aspek NAM maupun Sosial Emosional. Temuan ini melengkapi kajian hasil implementasi konsep PAUD Islam bagi pengembangan moral anak. Hasil analisis secara teoretis dan praktis dapat digunakan sebagai acuan perbaikan pendekatan pengembangan moralitas anak usia dini.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Kurikulum pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rasmani, Upik Elok Endang]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Anayanti]]>;
<![CDATA[Palupi, Warananingtyas]]>;
<![CDATA[Jumiatmoko, Jumiatmoko]]>;
<![CDATA[Zuhro, Nurul Shofiatin]]>;
<![CDATA[Fitrianingtyas, Anjar]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol 5, No 3 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v5i3.38216
<![CDATA[Kualitas layanan program pendidikan anak usia dini (PAUD) menunjang keberhasilan peserta didik. Kurangnya pemahaman pendidik mengenai pengelolaan manajemen PAUD terutama manajemen kurikulum menjadi hambatan dalam peningkatan kualitas layanan PAUD. Manajemen kurikulum sangatlah penting karena manajemen ini menentukan bahan ajar yang disesuaikan dengan aspek perkembangan anak dalam rangka mencapai tumbuh kembang yang optimal dengan pembelajaran yang efektif dan efisien. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi terkait pelaksanaan dan penataan manajemen kurikulum PAUD agar lebih terarah dan berkembang lebih optimal di lembaga PAUD. Sampel pengabdian adalah TK Aulia Surakarta. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan berjalan dengan baik meskipun terkendala oleh pandemi, dan peningkatan pemahaman dan pelaksanaan manajemen kurikulum PAUD lebih terarah dan berkembang optimal.]]>
<![CDATA[PENURUNAN PARTISIPASI ANAK USIA DINI PADA TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN ]]>
<![CDATA[Jumiatmoko Jumiatmoko]]>
<![CDATA[ Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 5, No 1 (2018): Wahan Akademika ]]>
Publisher : <![CDATA[Kopertais Wilayah X Jawa Tengah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21580/wa.v5i1.2561
<![CDATA[AbstractThis study aims to describe the factors causing the decrease of early child participation in Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Al Huda and its interaction. This research uses qualitative approach with case study method. This research was conducted at TPA Al Huda Dukuh Tanggung Desa Menjing. The sample of this study was 11 children. Data collection was conducted with in-depth interviews and participant observation. Data were analyzed with interactive model analysis. The results of this research include 1) Factors causing the decline of early childhood participation in TPA Al Huda that is a) They have received Islamic learning in kindergarten, b) They do not get special attention from parents, c) Their siblings do not participate, and ) They get Influence from more mature friends, e) They have different sects, and f) They participate in the new mosque dumping. 2) The interaction of factors causing the decline of early childhood participation in the TPA Al Huda shows that the majority of children are affected by more than one factor. Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan penuruan partisipasi anak usia dini di Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Al Huda beserta interaksinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan pada TPA Al Huda Dukuh Tanggung Desa Menjing. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 11 anak. Pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara mendalam dan observasi terlibat. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian ini meliputi 1) Faktor-faktor yang menyebabkan penurunan partisipasi anak usia dini di TPA Al Huda meliputi a) Telah mendapat pembelajaran agama Islam di TK, b) Tidak memperoleh perhatian khusus dari orang tua, c) Kakak kandung tidak berpartisipasi di TPA, d) Pengaruh teman yang lebih dewasa, e) Berbeda aliran/mazhab, dan f) Berpindah ke TPA masjid baru. 2) Interaksi faktor penyebab penuruan partisipasi anak usia dini di TPA Al Huda, menunjukkan bahwa mayoritas anak terdampak lebih dari satu faktor.]]>
<![CDATA[Indikator Perencanaan pada Manajemen Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Unggulan ]]>
<![CDATA[Upik Elok Endang Rasmani]]>;
<![CDATA[Warananinngtyas Palupi]]>;
<![CDATA[Jumiatmoko Jumiatmoko]]>;
<![CDATA[Nurul Shofiatin Zuhro]]>;
<![CDATA[Anjar Fitrianingtyas]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v5i1.611
<![CDATA[Penelitian ini fokus pada penggalian data perencanaan manajemen PAUD Unggulan di Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif Data diperoleh dengan observasi dan wawancara menggunakan Google Form dengan narasumber terdiri dari kepala sekolah , guru kelas kelompok bermain, guru kelas kelompok A, guru kelas kelompok B, guru ekstrakurikuler tari, guru bahasa Inggris, dan guru ekstrakurikuler gambar. Penelitian ini mengungkap bahwa perencanaan manajemen kurikulum yang terdiri dari 7 (tujuh) indikator utama, merupakan komponen yang paling awal ditetapkan oleh lembaga PAUD Unggulan. Penetapan indikator perencanaan manajemen kurikulum ini berimplikasi pada perencanaan manajemen sumber daya manusia, sarana prasarana, pembiayaan, dan kerjasama.]]>
<![CDATA[Improving Early Childhood Education Management through Problem Identification of Institutions ]]>
<![CDATA[Upik Elok Endang Rasmani]]>;
<![CDATA[Warananinngtyas Palupi]]>;
<![CDATA[Jumiatmoko Jumiatmoko]]>;
<![CDATA[Nurul Shofiatin Zuhro]]>;
<![CDATA[Anjar Fitrianingtyas]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.888
<![CDATA[The success of managing early childhood education institutions is determined by management aspects such as curriculum, infrastructure, marketing, students, supervision and educators. One of the most important management is management that regulates education personnel because this management determines how educators provide facilities to develop children's abilities so that they can achieve the expected educational goals. This study aims to improve PAUD (Early Childhood Education) Management by identifying institutional problems. This study used a qualitative descriptive research model. The research sample was teachers in Kindergarten AULIA Surakarta. The results showed that the observation, attention, communication, personality of the teacher and the child was good and the teacher always conducted consultations on children's problems. It showed that the average AULIA Surakarta kindergarten teacher had done their job well.]]>
<![CDATA[Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini dengan Masalah Obesitas ]]>
<![CDATA[Qarunia Fitri Zahari]]>;
<![CDATA[Nabilla Ayu Sekar Prashanti]]>;
<![CDATA[Satriastuti Salsabella]]>;
<![CDATA[Jumiatmoko Jumiatmoko]]>;
<![CDATA[Ruli Hafidah]]>;
<![CDATA[Novita Eka Nurjannah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 4 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.1570
<![CDATA[Dalam masa perkembangannya anak usia dini memiliki aspek perkembangan yang berkaitan antara satu dengan yang lainnya dimana apabila terdapat salah satu aspek yang bermasalah maka akan mempengaruhi aspek yang lain. Hal ini yang terjadi apabila anak menderita obesitas dalam jangka waktu yang lama maka akan mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak tersebut. Tujuan dilakukan studi literature ini untuk mengetahui kemampuan fisik motorik pada anak obesitas. Metode yang digunakan yaitu studi literature dengan dua puluh artikel, berdasarkan dari tinjauan pustaka ini mendapatkan hasil kesimpulan berupa obesitas masih menjadi momok yang menakutkan bagi anak-anak dan obesitas ini dapat terjadi pada siapa saja tanpa memandang umur dengan melihat fakta yang terjadi pada beberapa tahun terakhir yaitu obesitas yang terjadi pada anak-anak menunjukan penyimpangan pada fisik motorik terutama motorik kasar berupa kelainan tonus otot, mudah merasa capek, gerak menjadi tidak fleksibel, terhambat ketika ingin bangun dari duduk.]]>
<![CDATA[Collaborative research between education and medical on study of early childhood neuroscience ]]>
<![CDATA[Jumiatmoko Jumiatmoko]]>
<![CDATA[ JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ahmad Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26555/jecce.v3i1.1671
<![CDATA[Student experiences information process causing particular behaviors while studying. Neuroscience is a study to understand behavior and mental process based on brain activity. In Indonesian, collaborative study between education and medicine on preschool-aged children’s neuroscience is still scarce. In fact that using this collaboration, some elements related to student’s behavior and information process can be seen. This paper spells out potential collaborative studies on neuroscience of preschool-aged children. This study is categorized into qualitative descriptive research. The data were collected through an in-depth interview with the head of education and research section of UNS Hospital and document study. The result of the study found a number of potential collaborative studies between UNS Hospital and ECE department of UNS, namely: 1) Assessing level of stress using Bio-neurofeedback; 2) Assessing Learning comfort using Electroencephalograph; 3) Assessing Interest and Aptitude using Electroencephalograph; and 4) Therapy on Gadget Addiction using Bio-neurofeedback. Those findings can be used as a basic for further research about neuroscience in early childhood.]]>
