Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TEKNIK INFORMATIKA PIKSEL : Penelitian Ilmu Komputer Sistem Embedded and Logic Prosiding SNATIF Jurnal EECCIS PROtek : Jurnal Ilmiah Teknik Elektro JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Teknologi Sistem Informasi dan Aplikasi MOTIVECTION : Journal of Mechanical, Electrical and Industrial Engineering Journal of Telecommunication, Electronics and Control Engineering (JTECE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Nasron Nasron
Politeknik Negeri Sriwijaya
Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Macam-Macam Perkembangan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Di Indonesia Nasron, Nasron; Nurhasanah, Nurhasanah; Suranda, Novalyo; Khadafi, Muhammad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14744

Abstract

Media pembelajaran juga berfungsi sebagai sumber belajar, membantu guru dalam memudahkan pemahaman materi ajar oleh siswa dan memperkaya wawasan peserta didik. Menurut Levie dan Lentz (1982), media pembelajaran memiliki empat fungsi utama: menarik perhatian siswa (fungsi atensi), menggugah emosi dan sikap siswa (fungsi afektif), memperlancar tujuan untuk memahami dan mengingat informasi (fungsi kognitif), dan mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima informasi (fungsi compensations) . Media pembelajaran berkembang dikelas tentu memudahkan dalam setiap laju pembelajaran, berbagai konsep serta gagasan pembelajaran dijadikan konkrit dengan adanya media pembelajaran. Siswa tidak semua mudah berfikir secara kritis, maka dai itu adanya media pembelajaran itu menjadi jembatannya. Guru menjadi media untuk penyampain materi atau ilmu dan media menjadi bagian yang sangat penting bagi guru, selain memudahkan itu dapat mengefisienkan waktu. Bagaimana media digunakan agar baik perlunya seorang guru mengetahui sejauh mana siswa membutuhkan, dan mana media yang pas dan relevan dengan apa yang di pelajari oleh murid tersebut. Guru juga harus mengoptimalkan bagaimana pelajaran tersampaikan dengan bantuan media yang sesuai dengan pelajaran tersebut. Jangan sampai media dan pelajaran yang disampaikan itu berlainan, karna akan mendapatkan kerancuan pemahaman kepada anak.
Co-Authors Ade Silvia Handayani Alquratu SeptriaPS, Annies Aprillah, M Dandy Buana, Chandra Fadhilah, Darin Faradila, Lusi Risky Faradila, Lusi Risky Fatin, Muhammad Hanif Fibriliyanti, Yanita Fibriliyanti, Yanita Hidayah, Nuril Inayah, Cantika Tri Irma Salamah KHADAFI, MUHAMMAD Martinus Mujur Rose Mujur Rose, Martinus Nurhasanah Nurhasanah Putri, Astriana Rahma Rahman, Wahyudi Rahmawati, Arma Saputra, Muhammad Renaldy Sarjana Sarjana SULISTIA, SULISTIA Suranda, Novalyo Suroso Suroso