Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Siti Rahmatina
Universitas Iskandar Muda
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Habits Of Mind dan Self Concept terhadap Berpikir Kritis Matematis Siti Rahmatina; Nova Fahradina; Afrida Hanum; Risy Mawardati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.777

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan untuk mengerjakan sesuatu dengan benar dalam waktu yang tepat. Kurangnya perhatian pada pembentukan karakter akan menghambat proses berpikir. Habits of mind merupakan aspek pembentukan karakter siswa yang cenderung untuk berperilaku secara intelektual atau cerdas ketika menghadapi masalah, sedangkan Selfconceptmerupakan proses multi-dimensi yang mengacu pada persepsi individu. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Habits of mine dan Selfconcept secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dalam pelajaran. Jenis penelitian adalah kuantitatif, Sampel adalah mahasiswa UIN Ar-raniry, instrument dalam pengumpulan data adalah Soal Tes Berpikir Krtitis Matematis (TBKM), angket yang berisikan butir skala Habits Of Mind dan Self Concept. Pengolahan data menggunakan analisis regresi linier berganda. Dari hasil analisis statistik deskriptif Habits Of Mind (X1) dan kemampuan Self Concept (X2) tersebut dapat disimpulkan secara umum bahwa sebagian besar mahasiswa Prodi Perbandingan Maszhab UIN Ar-raniry memiliki Habits Of Mind dan kemampuan Self Concept yang baik atau positif. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan analisis statistik inferensial terdapat pengaruh yang signifikan antara Habits Of Mind dan kemampuan Self Concept terhadap kemampuan berpikir kritis matematis mahasiswa Prodi Perbandingan Mazhab UIN Ar-Raniry tahun ajaran 2022/2023.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Afrida Hanum; Nena Puspita Sari; Siti Rahmatina
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 7, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v7i1.3474

Abstract

This study aimed to determine the effect of the implementation of blended learning to improve the learning outcomes of primary school students. The method used is quasi-experimental method with quantitative approach. The research design used was "Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group Design." This design uses two classes consisting of experimental and control class. The research was conducted on fourth-grade students of SD Negeri 1 Lambheu, District of Aceh Besar. The research sample amounted to 60 students. Data collection techniques in this study by giving pretest and posttest questions in both classes. The questions used are ten questions in form of multiple choice. The data analysis technique uses student learning outcomes data with normality and homogeneity testing; then, the hypothesis is tested using t-test. Based on testing, the value of student learning outcomes is normally distributed and homogeneous. The results of the t-test of posttest values were obtained by Sig. (2-tailed) = 0.00 < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. The hypothesis test concludes that there is a significant difference in the learning outcomes of the experimental and the control class students. As conclusion is that implementing blended learning to improve student learning outcomes of Primary SchoolKeywords : Blended Learning, Learning Outcomes, Primary School.
Co-Authors Afrida Hanum Hanum, Afrida Nena Puspita Sari Nova Fahradina Risy Mawardati