Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sorai: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik Didaktika: Jurnal Kependidikan
Joko Daryanto
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
GENDHING GAMBIRSAWIT LARAS SLENDRO PATHET SANGA: Dari Meditatif Ke Gobyog Joko Daryanto
Sorai: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik Vol 13, No 2 (2020)
Publisher : Institut Seni Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33153/sorai.v13i2.3426

Abstract

Karya sastra merupakan salah satu sumber penulisan sejarah karawitan. Eksistensi sebuah gendhing dapat dilacak melalui karya sastra. Serat Centhini dan Sri Karongron adalah dua karya sastra yang mendeskripsikan eksistensi gendhing-gendhing di lingkungan istana. Penelusuran jejak sebuah gendhing bertujuan untuk mengetahui eksistensi, perubahan dan perkembangan gendhing. Gendhing Gambirsawit terlacak keberadaannya di dua karya sastra pada masa yang berbeda, yaitu Serat Centhini dan Sri Karongron. Pendekatan dan analisis sejarah digunakan untuk mengurai perjalanan Gendhing Gambirsawit laras slendro pathet sanga. Dari kajian dan analisis yang dilakukan terjadi transformasi garap Gendhing Gambirsawit dari meditatif menjadi gobyog. Selain mengalami transformasi garap, Gendhing Gambirsawit juga mengalami dekonstruksi.Dekonstruksi pada Gending Gambirsawit merupakan salah satu upaya kreator karawitan istana yaitu abdi dalem niyaga untuk mempertahankan ekssistensi Gendhing Gambirsawit laras slendro pathet sanga.
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Full Day School terhadap Prestasi Akademik dan Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Selvi Wijayanti; Gunarhadi; Joko Daryanto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pengelolaan pembelajaran dalam sistem Full Day School dan dampaknya terhadap prestasi akademik serta pembentukan karakter peserta didik di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran Full Day School di SDIT Nur Hidayah dilakukan secara terstruktur dengan memperhatikan keseimbangan antara kegiatan akademik dan non-akademik, penggunaan media pembelajaran variatif, serta pengaturan jadwal yang fleksibel untuk menghindari kejenuhan. Penerapan strategi pembelajaran aktif dan kontekstual terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi peserta didik. Dampak positif dari sistem ini terlihat dari peningkatan nilai akademik, keterampilan berpikir kritis, serta penguatan karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab peserta didik. Meski demikian, tantangan berupa kejenuhan dan kelelahan fisik masih ditemukan, sehingga diperlukan inovasi berkelanjutan dalam pengelolaan pembelajaran harian. Secara keseluruhan, sistem Full Day School memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh. Selain aspek akademik, Full Day School memberikan kontribusi terhadap penguatan karakter peserta didik, terutama dalam hal religiusitas, kedisiplinan, dan tanggung jawab.
Co-Authors Gunarhadi Idam Ragil Widianto Atmojo Selvi Wijayanti Watin 'Azizah