Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Gunung Djati Conference Series
T. Tutut Widiastuti
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN DENGAN BAHAN AJAR BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA KULIAH ANALISIS VEKTOR MAHASISWA SEMESTER IV PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 T. Tutut Widiastuti
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol 3, No 1 (2017): JURNAL EDUKASI DAN SAINS MATEMATIKA
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.264 KB) | DOI: 10.25134/jes-mat.v3i1.448

Abstract

 Abstract The purpose of thi research is to describethe ability of solving problems through the application of learning with a problem based teaching materials on the subject of vector analysis 4th semester students of mathematics education study program in the academic year 2015/2016. This study used a qualitative approach with classroom action research participants. The hallmark of the classroom action research done in the cycles. Each cycles consists of four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Based on the results of this research is: (1) that students problem solving abilities views of mastery learning students has increased 23% , (2) From the average value of problem solving ability of students increased by 4,2 after improvements in cycle II, (3) Based on observation, the learning process has increased by 9,1% and student activities increased by 6,25%, (4) The all object of the interview stated that they were pleased with applied learning. From all the research results have shown that this research has met the success criteria set. 
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Teorema Phytagoras Ismiyati Ismiyati; T. Tutut Widiastuti; Ayi Mumuh Suhendar
Gunung Djati Conference Series Vol. 32 (2023): The 5th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan pemecahan masalah pada pokok bahasan Teorema Phytagoras dengan pengkategorian tingkat kemampuan pemecahan matematis tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berupa studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian ini memperlihatkan siswa yang memiliki kemampuan kategori tinggi dapat menyelesaikan soal dan mampu menguasai minimal tiga dari indikator pada pemecahan masalah, dan siswa paham dengan permasalahan yang diberikan dan menuliskan apa yang sudah diketahui dan apa yang ditanyakannya, siswa juga mampu merencanakan penyelesaian masalah serta mampu melaksanakan perancanaan penyelesaian masalah dengan baik, benar dan teliti. Begitupun pada tahapan penafsiran siswa mampu memperoleh solusi dengan tepat. Siswa pada kategori tingkat sedang mampu memahami masalah yang telah diberikan dan hanya mampu menguasai dua indicator pada pemecahan masalah, dan siswa pada kategori rendah tidak mampu mengerjakan soal karena kesulitan dalam memahami masalah, sulit untuk menentukan rencana penyelesaian, dan pada memeriksa kembali jawaban
Co-Authors Ayi Mumuh Suhendar Ismiyati Ismiyati