Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.229
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Primagraha Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal
Ika Evitasari Aris
Universitas Primagraha
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ATRAKTIF ROPIBEL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN SINGAPADU KECAMATAN CURUG KOTA SERANG Ika Evitasari Aris; Sastra Wijaya; Nadia Ilannur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v6i1.3714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran atraktif ROPIBEL terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV SDN Singapadu kecamatan curug kota serang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan bentuk desain one-group pretest posttest design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Singapadu Kecamatan Curug Kota Serang. Peneliti mengambil sampel kelas IV berjumlah 37 orang. Teknik pengambilan sampel memakai sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan perbandingan hasil pretest dan postest yaitu kemampuan pretest pada siswa dengan rata-rata hasil belajar 39,45 yaitu hanya 3 dari 37 siswa yang berhasil mencapai nilai KKM sedangkan kemampuan postest pada siswa dengan rata-rata hasil belajar 71,89 yaitu sebanyak 34 dari 37 siswa telah berhasil mencapai nilai KKM sehingga mendapatkan nilai presentase 91,8 %. Teknik analisis data menggunakan uji “t". Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: hasil pengujian uji “t” terhadap hasil belajar pretest dan posttest diperoleh thitung = -12.108 sedangkan ttabel dengan df 72 pada taraf signifikan yaitu 0,000. Dengan demikian nilai signifikasi 0.000 < 0.05 yang berarti kerja (H1) dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat pengaruh media pembelajaran atraktif ROPIBEL terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPS siswa di SDN Singapadu Kecamatan Curug Kota Serang.
Pendampingan Masyarakat Nelayan Pulau Tunda Pada Kegiatan Pemulihan Ekonomi dan Sosial Pasca Pandemi Covid-19 sastra wijaya; Ika Evitasari Aris
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 7 No 4 (2022): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.068 KB) | DOI: 10.30653/002.202274.183

Abstract

ASSISTANCE OF THE TUNDA ISLAND FISHING COMMUNITY IN ECONOMIC AND SOCIAL RECOVERY ACTIVITIES POST COVID-19 PANDEMIC During The Covid-19 Pandemic, The Economic And Social Conditions Of The Delayed Community Were Indeed Very Well Known, Especially In Areas Located On Small Islands, Increasingly Developing These Conditions, Therefore Intervention From Various Parties Was Needed To Be Able To Stimulate These Conditions So That Economic And Social Activities Could Immediately Rise. Back on the island of delay even though it is in new normal condition. Community service activities involving as many as 320 students and 17 lecture in primagraha universities are expected to be able to take advantage of the restoration of the economic and social conditions of the tunda island community or sara village residents, tirtayasa district, serang regency, through this activity it is also expected to further encourage the tourism sector on tunda island to be better known in the community. The number of tourist visits during the covid-19 pandemic has decreased by 60%. The development of adequate education and health facilities by the local government will greatly assist the tunda island community in increasing their tourism potential with a holistic approach. Development based on the habits, culture and customs of the community will have an impact on the economic and social conditions of the tunda island community. Tunda island or the village of sara residents, which has extraordinary natural beauty and marine resources, can be trusted by the local government to be a leading destination that can have an impact on improving the economic and social conditions of the community, which in turn will also have an impact on the potential for improving the economic and social conditions of the community. Local revenue in the tourism sector. Tunda island tourism promotion through digital will be able to better introduce the beauty of marine resources owned by domestic tourists and national tourists.
Kesulitan Guru Sekolah Dasar Dalam Mengambangkan Desain Pembelajaran Berbasis Online di Kota Serang Henny Setiani; Achmad Hufad; Maman Fathurrohman; Ika Evitasari Aris; Sofwatillah Amin
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2023.14(1).33-39

Abstract

Salah satu yang dihadapi oleh kesusahan dalam melakukan proses belajar berlandas online pada guru. Kesenjangan sering timbul dalam merancang penerimaan yang serupa dengan keinginan proses belajar dengan metode online. Tingkat kesulitan mempengaruhi pada kurang maksimalnya penerapan proses belajar. Riset ini bermaksud menggali kesulitan-kesulitan itu. Riset ini mengenakan prosedur kuntitatif dengan konsep riset survey. Bersumber pada hasil riset membuktikan pada penanda pemakaian program dalam proses belajar, 53, 95% guru hadapi kesusahan yang besar, 64, 47% guru sekolah bawah cuma mengenali program whatsapp. Sebesar 50% guru tengah hadapi sulitnya dalam memanfaatkan teknologi. Sedangkan, pada penanda mutu proses pembelajaran, 46, 15% guru merasa penerapan pada proses pembelajaran berorientasi online amat menjenuhkan. Sebesar 64, 47% guru pula merasa tidak efektif dalam membimbing Kala online. Pada penanda konsep proses pembelajaran, 65, 79% guru sekolah bawah terletak dalam tingkatan kebimbangan dalam membuat konsep dalam proses belajar. Oleh sebab itu, guru diharapkan bisa menjajaki proses belajar training mengonsep pelatihan dengan metode online supaya proses belajar yang dilaksanakan bisa lebih efisien serta berdaya guna
PENGARUH MEDIA MIND MAP DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Ika Evitasari Aris; Luluk Asmawati; Hidayatullah Hidayatullah
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 2, No 2 (2015): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v2i2.7867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar IPA antara pembelajaran menggunakan mind map dan pembelajaran menggunakan gambar, (2) perbedaan hasil belajar IPA antara siswa dengan kreativitas tinggi dan siswa dengan kreativitas rendah, (3) pengaruh interaksi antara mind map dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar IPA, (4) perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan mind map ­dan kreativitas tinggi dengan menggunakan gambardan kreativitas tinggi, (5) perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan mind map ­dan kreativitas rendah dengan menggunakan gambar dan kreativitas rendah, (6) perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan mind map ­dan kreativitas tinggi dengan menggunakan mind map dan kreativitas rendah, (7) perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan gambar ­dan kreativitas tinggi dengan menggunakan gambardan kreativitas rendah. Populasipenelitianyaituseluruhsiswakelas VII MTs NF SabrangPetirtahunajaran 2014/2015 dengansampelpenelitiankelas VII.A dan VII.B yang diambilsecararandom sampling.Hasil penelitian menunjukkan terdapat  perbedaan hasil belajar IPA antara pembelajaran menggunakan mind map dan pembelajaran menggunakan gambar Fhitung (9,999) > Ftabel (2,15), terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa dengan kreativitas tinggi dan siswa dengan kreativitas rendah Fhitung (4,150) > Ftabel (2,15), terdapat pengaruh interaksi antara mind map dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar IPA Fhitung (5,834) > Ftabel (2,15), terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan mind map ­dan kreativitas tinggi dengan menggunakan gambardan kreativitas tinggi Fhitung (12,776) > Ftabel (3,18), terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan mind map ­dan kreativitas rendah dengan menggunakan gambar dan kreativitas rendah Fhitung (3,930) < Ftabel (3,18), terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan mind map ­dan kreativitas tinggi dengan menggunakan mind map dan kreativitas rendah Fhitung (8,209) > Ftabel (3,18), tidak terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan gambar ­dan kreativitas tinggi dengan menggunakan gambardan kreativitas rendah Fhitung (0,593) < Ftabel (3,18). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media mind map terbukti efektif meningkatkan hasil belajar IPA dan kemampuan siswa dalam mengembangkan gagasan dan ide-ide baru dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Mind map, kreativitas, hasil belajar
High Order Thinking Skills Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Read Answer Discuss Explain And Create Pada Materi Wujud Benda Wijaya, Sastra; Ika Evitasari Aris; Fauzi Fadliansyah
Ibtida'i Vol 10 No 1 (2023): Januari-Juni 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v10i1.8292

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas bawah melalui peningkatan RADEC. Penelitian ini merupakan penelitian semu terhadap siswa kelas rendah di provinsi yang terletak di kota Serang, 31 siswa dalam kategori penelitian (RADEC) dan 28 siswa dalam kategori kontrol (konvensional). Soal-soal tes penjelasan diuji oleh para ahli sebagai instrumen HOTS. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan RADEC dengan cara yang signifikan dapat meningkatkan HOTS di kelas rendah pada skor bentuk soal
The Effect of Picture and Picture Model on Mathematics Learning SDN Cilaku Uvia Nursehah; Aris, Ika Evitasari; Khairunnisa Rakhmah
Jurnal Primagraha Vol. 2 No. 02 (2021): NOVEMBER
Publisher : LPPM Universitas Primagraha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59605/jp.v2i02.527

Abstract

Model pembelajaran picture and picture merupakan suatu metode belajar yang menggunakan gambar yang dipasangkan atau diurutkan menjadi urutan logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada materi Matematika SDN CILAKU. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen dengan menggunakan metode perbandingan. Untuk teknik pengolahan data menggunakan bantuan program SPSS. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas dari 50 soal yang telah diuji cobakan dan dikonsultasikan dengan nilai rtabel, diperoleh 30 soal yang valid berada pada kisaran nilai rhitung 0,371 sampai 0,716. Analisis dengan menggunakan uji wilcoxon di peroleh hasil bahwa pada jenjang yang paling kecil sebesar 0 sedangkan nilai pada taraf signifikansi 5% dengan N = 15 sebesar 10. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran picture and picture baerpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Matematika SDN CILAKU.
Kontribusi Mahasiswa dalam Membentuk Karakter Melalui Pendidikan Seni Tari Tradisional Se-Kabupaten Serang Oktaviani, Anna Maria; Aris, Ika Evitasari; Gunardi, Ari
MULIA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 3 No. 1 (2024): MULIA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Februari 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Character education and introduction to dance is one of the beginnings of planting and forming the character of students through character building training. Character values should need to be taught to students as successors to the nation's generation. However in the current era, students do not understand the values of character and even behave incorrectly in the environment. Providing character education coaching can be associated with linking the provision of training for students which can lead to the introduction of the nation's culture. This training aims to improve the character of students through dance training that can introduce dance culture at the same time so that students can provide knowledge of the nation's culture discussion methods and demonstration methods. The results of this service are that improving the character education of students who are delivered other than the delivery of material related to character and some examples of the application of good character values.
STRATEGI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN ANAK KETERLAMBATAN BERBICARA ( SPEECH DELAY ) DI SD ALAM BAHRIATUL ULUM KABUPATEN PANDEGLANG Khaerunnisa, Eva; Nursehah , Uvia; Aris, Ika Evitasari
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam proses pembelajaran anak keterlambatan berbicara (speech delay) di SD Alam Bahriatul Ulum kabupaten pandeglang, dan kesulitan apa yang dialami guru ketika proses belajar anak berkebutuan khusus. Adapun penelitian ini penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus, metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observsi, wawancara dan dokumtasi. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disumpulkan strategi guru bahwa setiap peserta didik keterlambatan berbicara (speech delay mempunyai program kebutuhan khusus sesuai dengan kebutuhannya agar berkembang secara optimal dengan strategi melalui pendidikan inklusi dengan menggunakan metode kasih sayang, metode bercerita dan metode bernyanyi, dan dilaksanakan dengan guru shadow (pembimbing). Serta komunikasi secara konsisten anatara orang tua guru mengenai perkembagan anak. Proses pembelajaran anak berkebutuhan khusus di SD Alam Bahriatul Ulum sistem belajarnya seperti biasa dicampur satu kelas dengan anak-anak normal lainnya. Anak berkebutuhan khusus memiliki cara pandang tersendiri dalam mempelajari sebuah mata pelajaran. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam proses pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus (student with special needs), dimana membutuhkan suatu strategi tersendiri sesuai dengan kebutuhan masing-masing.
Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh Model Make a Match terhadap Hasil Belajar IPAS pada Sekolah Dasar Khoirunnisa Efendi, Inta; Aris, Ika Evitasari; Oktaviani, Anna Maria
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar IPAS pada siswa sekolah dasar. Kajian ini dilakukan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 16 artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2025. Prosedur kajian meliputi penyusunan pertanyaan penelitian, pencarian artikel melalui Google Scholar, penerapan kriteria inklusi dan eksklusi, penilaian kualitas artikel, serta analisis tematik berbasis vote counting. Hasil telaah menunjukkan bahwa model Make a Match secara konsisten memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa. Selain itu, beberapa studi juga menyoroti dampak positif pada aspek afektif, sosial, dan visual, terutama ketika model ini dipadukan dengan media audiovisual. Temuan ini mengindikasikan bahwa Make a Match merupakan pendekatan yang relevan untuk menciptakan pembelajaran IPAS yang aktif, menyenangkan, dan bermakna di tingkat sekolah dasar. Kajian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan peneliti dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa masa kini.
Systematic Literature Review: Pengaruh Media Diorama terhadap Hasil Belajar IPAS pada Siswa Sekolah Dasar Umamah, Umamah; Aris, Ika Evitasari; Oktaviani, Anna Maria
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i3.1572

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran yang konkret dan kontekstual menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Kajian ini bertujuan untuk menelaah secara sistematis pengaruh media diorama terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar, dengan fokus pada aspek yang paling sering ditingkatkan serta karakteristik media yang dinilai efektif. Kajian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 13 artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2022 hingga 2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa seluruh artikel melaporkan dampak positif penggunaan media diorama terhadap peningkatan hasil belajar siswa, terutama pada ranah kognitif. Selain itu, media ini juga mendukung peningkatan aspek afektif dan psikomotorik ketika digunakan dalam pembelajaran yang bersifat aktif dan kontekstual. Karakteristik media diorama yang paling efektif meliputi visualisasi konkret, relevansi dengan kehidupan sehari-hari, dan interaktivitas. Kajian ini merekomendasikan pengembangan kajian lanjutan berbasis bibliografik maupun bibliometrik untuk memperluas pemahaman tentang peran media diorama dalam berbagai pendekatan pembelajaran.
Co-Authors Achmad Hufad Alawiyah, Siti Masfuffah Anna Maria Oktaviani arwati, aan Asmara, Desi Damiri, Muhammad Adam Deswiyanti, Irma Eko Saputra Ernawati Fadhli Dzil Ikrom Fauzi Fadliansyah Gunardi, Ari Hastuti, Ajeng Tiara Kusuma Henny Setiani Hidayatullah Hidayatullah Hilda Dhaniartika Nurma’ardi istianah, estin Khaerunnisa, Eva Khairunnisa Rakhmah Khoiriyah, Miftakhul Khoirunnisa Efendi, Inta Kurneasih, Yanti Leli, Nur Linsa, Muhammi Dzaky Putra Luluk Asmawati Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman, Maman Maya Kuswaty Nadia Ilannur Nurlaeli, Mustika Pratiwi, Yulinda Ayu Rahayu, Maulina Sari, Amalia Sofwatillah Amin Teti Trisnawati Umamah, Umamah Uvia Nursehah Vera indriati, Ayu Vina Vijaya Kusuma Wijaya, Sastra Wulandari, Vera Yumanhadi, Fajar Yuniadi, Ningrum Fadillah zannah, ma'rifatul