Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN
Usman Nulhakim
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN

 1 
PENGEMBANGAN LKPD BIOLOGI BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA Merti Triyanti; Usman Nulhakim
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 15 No 1 (2021): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 15 No 1 Juni 2021
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v15i1.1264

Abstract

This study aims to develop environmental-based worksheets to increase motivation and interest in learning for high school students and a description of students' learning difficulties in biology class X SMA Negeri 7 Lubuklinggau. The research method used is Research and development. The sample of this research is 30 students. Data collection techniques in this study used interviews, observations and documents. The data analysis used is data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that the LKPD developed was suitable for use by high school students of Class X and there were difficulties in learning biology on environmental pollution materials. This learning difficulty is caused by the difficulty in understanding the material presented in the teaching materials. In addition, learning difficulties experienced by students are also triggered by low learning motivation caused by not being interested in biology lessons, inappropriate teaching techniques, facilities and infrastructure, and inadequate learning resources
KEEFEKTIFAN MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 7 LUBUKLINGGAU Merti Triyanti; Usman Nulhakim
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 16 No 1 (2022): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 16 No 1 Juni 2022
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v16i1.1585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Guide Inquiry terhadap keterampilan proses sains siswa kelas XI dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang termasuk pada rancangan quasi-experiment (rancangan semu) dengan desain pre-test and pos-test control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Lubuklinggau, kemudian sampel penelitian dipilih melalui metode simple random sampling. Subyek penelitian yang digunakan yaitu siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui instrumen tes. Teknik analisis data menggunakan uji independent t-test dengan taraf signifikasi 5%, kemudian dilakukan uji N-gain untuk mengetahui signifikansi peningkatan pree test dan post test. Sebelum dilakukan analisis data, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil analisis data dari uji independent t-test, memperoleh nilai sig. (2tailed) < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Dengan demikian bisa diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran guide inquiry efektif terhadap keterampilan proses sains siswa.
Co-Authors Merti Triyanti