Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Mebang
Winda Novita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEACHING READING BY COMBINING PLAN (Predict-Locate-Add-Note) AND STORY IMPRESSION STRATEGY AT GRADE EIGHT JUNIOR HIGH SCHOOL Novita, Winda; AGUSNI, AGUSNI
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses pembelajaran mengajar banyak cara pengajaran yang dapat digunakan untuk membantu siswa memahami pembelajaran dan memudahkan proses belajar mengajar. Dalam proses belajar bahasa Inggris yang dialami penulis dan juga sering penulis lihat dalam keseharian, banyak siswa yang kesulitan dalam memahami teks dalam suatu bacaan. Satu strategi saja tidak cukup bagi siswa untuk memahami suatu bacaan. Untuk itu penulis memperkenalkan beberapa strategi dalam mengajarkan Reading yaitu dengan menggunakan PLAN and Story Impression Strategies. PLAN Strategy adalah strategi ini meminta siswa untuk memprediksi sebuah teks sebelum mereka membaca teks tersebut, dan dalam strategi ini siswa diminta untuk meletakkan tanda ceklis pada informasi yang diketahui dan tanda tanya pada informasi yang tidak diketahui. Story Impression Strategy adalah sebuah strategi dimana guru memberikan kata kunci kepada siswa dari sebuah cerita yang mereka lihat. Dalam strategi ini guru memberikan contoh teks narrative dan meminta siswa untuk memprediksi teks sebelum mereka membaca teks tersebut. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menemukan informasi sesudah mereka membaca dengan menggunakan PLAN (Predict-Locate-Add-Note) and Story Impression Strategies, sehingga mereka membaca lebih aktif dan termotivasi dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya dalam Reading. Penulis juga berharap strategi ini dapat memberikan kontribusi bagi guru dalam mengajarkan Reading dan bisa meningkatkan minat siswa dalam membaca.
Tindakan Sosial Pelaku Kesenian Damarwulan di Desa Sebemban Novita, Winda; Vivian, Yofi Irvan; Setyoko, Aris
Jurnal Mebang: Kajian Budaya Musik dan Pendidikan Musik Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Program Studi Etnomusikologi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/mebang.v4i1.90

Abstract

Damarwulan art is a traditional art originating from Java and developed by the people of Sebemban Village, Kutai Kartanegara Regency. The lack of interest in Damarwulan by the people of Sebemban Village has resulted in social action by cultural actors to protect this art. The sustainability of Damarwulan art to date cannot be separated from the social actions of its artists. There is music and scripts that have not changed from the past until now. This research uses qualitative methodology by applying observation techniques, data collection and data analysis. The observation technique includes the research object, namely focusing on damarwulan art in Sembemban Village. Data collection techniques include literature study, determining informants, interviews, and documentation. The final step is to use analytical techniques to process field data. The results of this research will explain the facts found in the field by the author. The social actions of Damarwulan artists towards the sustainability of this art include traditional, instrumental rational and value rational actions. Traditional acts include aspects such as rituals, male performers, scripts, and musical forms that have been passed down through generations. Instrumental rational action includes the use of musical instruments and other equipment in performance. Meanwhile, value rational actions involve collaboration with village government, extracurricular activities at schools, and arts groups as an effort to ensure the sustainability of Damarwulan Arts.
Co-Authors Agusni Agusni Setyoko, Aris Yofi Irvan Vivian, Yofi Irvan